高考-化学-2017年-第12章第40讲简单的化学实验设计与评价课件新人教版(共40张ppt).ppt

下图A、B、C为甲、乙两小组制取氨气时可能用到的装置，D为盛有浓硫酸的洗气瓶。 甲小组测得：反应前氧化铜的质量为m1g、反应后剩余固体的质量为m2g、生成氮气在标准状况下的体积为V1L。 乙小组测得：洗气前装置D的质量m3g、洗气后装置D的质量m4g、生成氮气在标准状况下的体积V2L。 请回答下列问题： (1)写出仪器a的名称：__圆底烧瓶__。 (2)检查A装置气密性的操作是　连接导管，将导管插入水中；加热试管，导管口有气泡产生；停止加热，导管内有水回流并形成一段稳定的水柱　。 (3)甲、乙两小组选择了不同方法制取氨气，请将实验装置的字母编号和制备原理填写在下表空格中。 (4)甲小组用所测数据计算出氨分子中氮、氢的原子个数之比为__5V1∶7(m1－m2)__。 (5)乙小组用所测数据计算出氨分子中氮、氢的原子个数比明显小于理论值，其原因是　浓硫酸吸收了未反应的氨气，从而使计算的氢的含量偏高　。为此，乙小组在原有实验的基础上增加了一个装有药品的实验仪器，重新实验。根据实验前后该药品的质量变化及生成氮气的体积，得出合理的实验结果。该药品的名称是__碱石灰(氢氧化钠、氧化钙等)__。 2012版中考数学复习指导 第40讲 简单的化学实验设计与评价 考点1 制备实验方案的设计 制备实验设计思路及一般方法 列出可能的几种制备方法和途径，然后进行分析和比较，从中选取最佳的实验方法。 在制订具体的实验方案时，还应注意对实验条件进行严格、有效的控制。其顺序是： 特别提醒： 制备实验方案遵循的原则： (1)条件合适，操作方便； (2)原理正确，步骤简单； (3)原料丰富，价格低廉； (4)产物纯净，染污物少。 例1 Fe(OH)2是一种白色沉淀，在空气中或在含有O2的水中容易被氧化而变色，难以看到它的“真面目”。为了解决这个问题，许多科学家对此实验做了研究和改进，以下三个图有一定的代表性。 (1)按照常规实验的要求，用胶头滴管滴加溶液时_______(填“能”或“不能”)伸入试管中，原因是_____________________________； 图Ⅰ中，长胶头滴管伸入液面下的目的是_________________________________________； (2)在图Ⅱ中，要观察到Fe(OH)2的生成，B管中的试剂可以是_________，实验操作的步骤是(反应试剂已加入) ①______________________________________； ②______________________________________。 关闭止水夹 不能 药品会被污染 防止带入空气，加速药品的氧化变质 稀硫酸 打开止水夹待C中溶液有大量气泡 若操作步骤①和②颠倒，能否看到Fe(OH)2白色沉淀？______。试说明理由：____________________ (3)若用图Ⅲ装置实验，阳极材料应选用_______，阴极用石墨，阳极反应____________________， 阴极反应是_____________________________， 该实验有一明显的不足，不利于长久清楚地看到Fe(OH)2白色沉淀的生成，请指出并设法克服。________________________________________________________________________。 _________________________________________________________________。 因进入C管的溶液中含有大量尚未反应的硫酸，故不能在C中生成Fe(OH)2沉淀 能 Fe Fe-2e-===Fe2+ 2H++2e-===H2↑ 溶液与空气接触，易引起Fe(OH)2变质，可以在溶 液上层加盖保护液，如苯等 【解析】 此题制备Fe(OH)2在Ⅰ装置中Fe(OH)2会被氧化，图II制备Fe(OH)2就是先在B装置中加入铁屑和稀硫酸产生H2，将装置B、C中的空气排出后，把止水夹关上，B装置中不断的产生H2增大气体的物质大量使气体压强增大，利用的是温度和体积不变，增大气体的物质的量，从而将B装置中生成的FeSO4被气体压入II装置，FeSO4和II中的NaOH接触发生反应，制备出Fe(OH)2；图Ⅲ则利用电解原理制备Fe(OH)2。 【点评】 解答此题要求对铁元素的化合的知识能灵活运用，正确掌握Fe(OH)2制备条件，能将物理中大气压的知识运用到化学实验中，