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高考作文之文体模板 童话模板及范文 童话是一种通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活的文学体裁。?童话模板?模板解说：童话是一种通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活的文学体裁。一般故事情节神奇曲折，生动浅显。其写作方法有：??? 1．常人法。就是把生活中普通的人作为作品的主人公，他可以有普通人的服饰、外貌、动作、思想，也有平常人的喜怒哀乐等思想感情。只不过我们要用夸张、虚拟等手法把他们的特点放大，让人物诙谐幽默。例如，《皇帝的新装一文就采用了常入化的手法来塑造人物形象。??? 2．拟人法。童话中的形象不但可以是人，还可以是植物、动物，甚至是某件物品。总之，一切的事物都可以在童话的世界中充当主人公。我们所做的就是用拟人化的手法，让这些事物充满感情；用丰富的想象给它们设计语言动作；编织奇特的故事让它们来演绎。’??? 3．超人法。就是在塑造作品形象的时候，夸大某个入某方面的能力、特点，让其具有某种人类所不具备但渴望具备的能力。例如，英国作家王尔德创作的《巨人的花园》中的巨人。??? 4.神魔法。就是在作品中塑造神秘的神仙、天使、上帝或魔鬼，这些形象本是世界上没有的，只不过是在人类的想象中虚构产生的形象。他们有自己的优势，他们的外貌不受限制，可以是三头六臂，也可以是长着一对翅膀；他们的行为可以来去自由，可以隐形，可以上天，也可以入地；他们的能力无限大，可以是张口吐火，可以吸口吞海，力大无比，魔法百变。模板范文?有关兔子的范文：兔子的请求?兔子最近很失意，因为，他觉得上帝很不公平。他长有一对耳朵都是竖起来的，猎人只要一靠近他，伸手抓住他的耳朵，他就被捕捉了；他长有一双眼睛，可是，红红的，常被猫头鹰取笑，说他犯有红眼病；他长有一副白白的牙齿，可又不是尖尖的犬牙，吃不了肉，在寒冬腊月，百草衰败的时候，他只有饿着肚子，等着春天的到来。唉，真是太失意了，他怎么也想不通，为什么上帝总是把最不好的东西长在他的身上。??? 郁闷了好久的兔子一直在想法改变自己不幸的命运，最终，他找到了上帝。 ??? “上帝，你好。”??? “小兔子，你好。你找我有什么事吗？”??? “我，我，我……我想求你一件事。”??? “什么事，你尽管说吧，我会尽我最大的努力来满足你的。”??? 小兔子先还有点害怕跟上帝说话，可他没有想到，原来，上帝那么慈善温和，于是，就大胆地向上帝说明了来意，并向上帝说出了自己的请求：??? “上帝，我讨厌我的长耳朵，你把我的耳朵变得短一点吧；越短越好。”??? “好的。”说话间，小兔子的耳朵就变短了，短到小兔子自己都摸不着了。? ，? “上帝，我讨厌我的红眼睛，你把我的眼睛变为黑色的，或者绿色的，或者蓝色的都行。”??? “好的。”说话间，小兔子的眼睛就变成了由黑色、绿色、蓝色混合拼成的彩色眼睛。??? 上帝看到小兔子只顾欣赏自己新的模样，便说：“小兔子，你还有什么请求吗？”??? 小兔子想了想，说：“我也不喜欢这身土不拉凡的灰衣服，你给我一身红色的吧。”没等他说完，他原来那身土灰色的毛皮就变成火红火红的了。??? 满意的小兔子在往家走的路上，被一只老虎看见了，老虎便风一样地跑了过来。幸亏这-幕被猴子看到了，从树上一跃，把兔子从虎口里救了出来。猴子问兔子：“老虎追你，你没听到吗？”??? “没有。”这时，猴子才发现小兔子没有了长长的耳朵，便责怪他说：“你的长耳朵就是你的警报器呀，你怎么能嫌弃它呢？”??? 小兔子这才后悔自己的愚蠢，便又回去找上帝要回长耳朵。在路上，他看到了好朋友小猪。他正准备上前去打个招呼，可没有等他靠近，小猪撒腿就跑掉了，原来，小猪把小兔子当成怪物了，因为他没有见过兔子的眼睛同时有几种颜色。正在他为小猪不理他而伤心的时候，一只鹰在高空中发现了一团红色的动物，它认定，这就是他今天最美的晚餐，于是，向地面一个俯冲……等小兔子醒过来的时候，他正躺在上帝的怀抱里。这次看到上帝慈祥的面容，小兔子忍不住流下了悔恨的眼泪：“上帝呀，救救你把长耳朵、红眼睛、灰衣服都还给我吧，我再也不嫌弃我原来的样子了。”? 上帝笑了笑，把小兔子轻轻地放到地面，又一次地满足了小兔子的请求。范文的运用评析?这是一篇以童话体裁写成的满分作文，此文写作体裁上不但别出心裁，而且难能可贵，因能写高考一般模式作文的考生很多，但是，要能用某种文学体式的笔法来创作一个既符合作文要求，又具有一定可读性的故事的考生实在是凤毛麟角。故事虚构了一个对现实不满，希望上帝能按他的理想重新给他短耳朵、彩色眼睛和红毛皮的兔子，可是，当上帝一一满足了他的这些奢求之后，兔子却失去了应有的生存能力，在经历了一次次的险情之后，它终于放弃了先前的奢求，让上帝还原了他。故事中的兔子形象丰满，故事富有情节性，语言描写也很生动传神。