《作为生物的社会》课件邱芸.pptVIP

自由地呼吸 尽情地舞蹈 让我们善待自然， 善待生命； 保护地球， 保护我们 共同的家园吧！ 《作为生物的社会》教学课件 刘易斯·托马斯（ Lewis Thomas ）——一个生物学观察者 美国医学家、生物学家。美国科学院院士。1974年出版《细胞生命的礼赞》，获该年度美国图书奖。这本书从医学家、生物学家的角度阐述了关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大深邃，信息庞杂新奇，文笔生动、幽默，是当代科学小品文中的大家手笔。 （1913—1994） 导入 作为有着生命的生物种类，似乎与人类一样有自已的社会组织，不论是从个体还是从群体的角度看，生物的行为或者社会性真是太像人了。 一点背景知识 自从我带着紧迫感和工作的快意搞完译文 的初稿到现在写这篇小序这一年多来，我越来越意识到，我初读此书时遗憾和庆幸交集的心情，不只是为我个人，也是为全体中国人的。在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞的呼声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步的景象中，也存在傲慢与麻木、自私和短视、难以忍受的拥挤和污染、对大自然的不负责任的破坏以及人口问题的困境。在这样的时候，将这本振聋发聩的书，奉献给迷惘、失望、然而却是在思考的知识界，还是颇合时宜的。 本文中文译者---李绍明 返回 分析作者思路 阅读文章，思考： 文章可以分为几个部分？ 群体变大，智慧似乎也随之增大 既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器 单独的动物合并成一个生物 二、阐释生物的集体性社会性 （3-10） 1 以医学家聚会为例，说明像群居昆虫聚会 2 传统的思想认为昆虫几乎还是非生物 一、阐明群居性昆虫是集体社会 人类缺乏合作的智慧， 盲目自大。 三、警示人类 （11-13） 批评： （1-2） 文章整体思路 问题一： 文章一开头写道“从四面八方而来的医学家们”，这有什么目的？ 一、整 体 感 知 “就像是群居性的大聚会” 人类的社会行为与生物具有极大的共性 问题二： 作者观察的几种生物（主要的），它们密集时有哪些行为？ 一、整 体 感 知 几种动物行为 举例： 1、蚂蚁：建造蚁丘 2、白蚁：建筑拱券 3、蜜蜂：营建蜂窠 自动分群 …… 一、整 体 感 知 二、重 点 感 悟 问题三： 作者为我们介绍了许多小生物的一些行为现象，是要告诉我们一些什么呢？(请勾画出关键语句，概要回答) 作者所要表达的观点 （1） “多个单独的动物 合并成一个生物”；（第9段) （2）自然界中的许多小生物在集体行动中 跟人一样，具有社会性。(第11段） 二、重 点 感 悟 生物 蚂蚁 白蚁 蜜蜂 粘菌 …… 个体 群 体 ……不会有什么思想 具有高度的组织性和协调性 整个群体组成“巨大生物” 是庞大动物体中细胞样的成分 群体变大时，其智慧似乎也随之增加 互相依存、互相联系、同步活动 具有社会性 二、重 点 感 悟 问题四： 作者谈论生物的社会性， 有什么深意吗？ ( 重点品读第3、4段及最后一段) 二、重 点 感 悟 二、重 点 感 悟 作者谈论生物的社会性的深意： ——不是为了证明其他生物比人类更高明， 而是为了反思人类行为。 人类自以为优越于其他生灵， 但人类和其他生物具有共同性，无论物种内部还是 物种之间都有着互相依存的共生关系，彼此间还需要联合，需要协作，才能源源不断地产生智慧，否则我们就会陷入因为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。 警醒人类不要盲目自大， 要认识到自身的生存危机。 问题五： 作者为了表达自己的观点， 主要运用了哪些论证方法？ 二、重 点 感 悟 主要论述方法： 1、对比 （ 生物的）个体