高考考点总复习(下).ppt

高考语文考点总复习（下） （3）细节描写：使人物形象丰满，表现主题。增强感染力 （4）描写景物的方法：（从以下角度考虑） ①写景的顺序：由远到近、从上到下、从左到右、从里到外等等 ②多角度结合：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉 ③描写景物的结合技巧：动静结合（以动衬静）、虚实结合（以虚写实）、正侧结合、点面结合 ④描写手法：白描、渲染、工笔描绘、粗笔勾勒 ⑤修辞手法：比喻、拟人、对比等 1、语言风格： 清新明快、简洁洗练、粗笔勾勒、浓墨重彩、诗情画意、富有哲理、耐人寻味、明白如话、言简意丰、平实质朴、诙谐幽默、辛辣讽刺、准确精当、形象生动、淋漓尽致?????? 人物语言个性化（见小说语言） 2、句式的使用：长句或短句，整句或散句，变式句 长句：表意严密，内容丰富，精确细致 短句：表意灵活，简洁明快，节奏感强 整句：节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈 散句：富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广 变式句：为了突出某个成分所表达的意思而把该成分移前或移后 3、炼字：某个词（一般是动词、形容词）的准确运用，表达效果 4、使用第一/二人称。（好处见前面“叙述人称的技巧”） 5、叠词的运用：构词新巧有序、有动感；增强语言的韵律感或是起强调作用。 （一）标题的作用：（回答某物的作用也可以从以下角度考虑） 1、指向主题——揭示、深化、象征主题 2、指向结构——线索 3、指向人物——表现人物性格或精神 4、指向本身——比喻义、虚实双关 （二）引用诗文或名言的作用： 1、证明观点，使说理更具有说服力； 2、丰富内容，深化文章主题； 3、增添文章意趣/雅趣/文采/文化底蕴，增强文章感染力； 4、点明题意，文题相应； 5、铺垫对比，结构严谨。 ◆传记中引用的作用还可以在上面的基础上补充： ①增强文章的真实性和可读性。 ③塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面貌。 （三）句子含义的解答： 1、哲理句：含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪，有时有画龙点睛的作用。 2、观点句：即明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒贬抑扬，则要把握住作者感情的突破口，有时还要结合文章的主旨来理解。 3、变式句：根据句式变换的特点，这样的句子往往有强调意味，强调的点就在位置改变的那一部分上。 4、修辞句：结合作者所使用的修辞手法来判断作者要表达的意思。（重点，明技巧+阐运用+析效果） 5、矛盾句：貌似矛盾，实际上却寄寓了作者深刻的用意。此类句子往往含有两方面的意思，但却侧重一面。 6、含蓄句：要通过句子的字面意义来思考它没有明说出来的意义。 （四）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （五）某处内容为什么要详写？ 从以下三方面考虑： 1、表现主题——此处为了更好表现什么主题 2、表现人物——表现人物的性格特点或精神品质 3、作者态度——表达作者对人物的赞扬/同情/希望/批判 （六）某处内容为什么要略写？ 从以下两方面考虑： 1、表现主题——此处与主题无关，或关系不大，若详写会冲淡文章的主题。 2、内容安排——这一点上文已有提及，此处是为了表现~~，若详写会喧宾夺主。 一、环境描写的作用： ①指向环境：交代故事发生的时间地点；渲染气氛、奠定基调；暗示社会环境，暗示人物的前途命运； ②指向情节：推动情节的发展或作为情节线索（展开情节、转换情节、暗示情节的结束等）； ③指向人物：揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格； ④指向主题：揭示或深化主旨 二、某个情节的作用： ①指向情节：设置悬念，引起读者阅读的兴趣；为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；照应前文；线索或推动情节发展。 ②指向人物：丰富人物，表现人物性格。 ③指向主题：深化主旨，突显某种主题。 三、分析人物形象： 先概括特征，再结合具体情节进行分析 四、小说的语言特点： 除了具有一般文章的语言特色外，更要注重其人物语言的个性化，其作用有： ①符合人的身份、展现人的性格、表现人的情感 ②体现地域特色，有鲜明的地方色彩/乡土气息等。 ③富有生活气息，或增添小说的情趣。 五、小说的结构特点： 设置悬念、误会巧合、伏笔、抖包袱亮底牌、意料之外情理之中 一、传记常见的文体特点 ? ① 人物传记：属于文学性传记，其表现手法较接近于小说，在真实的基础上，可以运用想象手法，来恢复其失落的事件环节或细节。 ? ②回忆录与自传：回忆录往往是第一人称的叙述，传主一般是作者自己，但也可能作者只是一个见证人，要注意其回忆叙述的技巧；自传亦属于自述性文学作品，是一种以第一人称叙述的人物传记。 二、传记通常采用的一些表现手法：首