高考诗歌艺术手法.pptx

诗歌鉴赏专题复习;★ 试题的两个难度层级一是解析，二是鉴赏; 诗歌内容因素的解析与鉴赏 （包括情感、理蕴、志趣等） 诗歌艺术特色的解析与鉴赏 （包括表达、修辞、风格等） 主观表达题的答案形成和语言组织;关于诗歌艺术手法解析与鉴赏的几组对应概念（上）;（一）意象和意境诗歌艺术解析与鉴赏的两个核心概念;（一）之 1、意 象;（1）许多传统意象有着相对稳定的表意功能;（2）单一物象可以有多重表意功能;燕子（乙）——表现爱情，传达相思;燕子（丙）——表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。;燕子（丁）——代人传书，倾诉离情之苦;燕子（戊）——表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。;（3）不同物象可以有相同的表意功能;2、 意 境;春 游 湖 徐俯双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳荫来。;绝 句迟日江山丽， 春风花草香。泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。;3、意境整合意象; 意境是诗的灵魂。许多字面上要求比较意象的试题，其实命题期待在比较意境。;（1）诗论说“三诗同一机杼”，请写出这三个诗句在写法上的相同点。 答:人树合写，（说意象）以景衬情，以树喻人，树秋人老，有感染力。（说意境）; （二）乐景和哀景 关乎情感生成的重要概念;四组情景关系;（二）之 1、以乐景写乐情;;（二）之 2、以哀景写哀情; 这首词的上片写景，啼鸟、冷烟、黄昏月、倚楼人、红霞仅剩下一缕痕迹、晚风却吹乱一笛悲吟，创造出浓重的凄冷的气氛，构成了凄切婉转的情调，与下片曲折抒发的悲愤相应和。 ;【训练】 登 高 杜甫;;【训练】 枫桥夜泊 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。;（三）之 3、以乐景写哀情;;谢亭送别 谢浑劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。;（二）之 4、以哀景写乐情; 此诗用“寒水”、“山家”、“怪禽”、“旷野”、“落日”等景物状描出山村人烟稀少、寂静萧条的景象，似乎要向读者传达一种悲凉的情绪，但结尾笔锋陡转，一个“亲”字，诗眼明丽，仿佛告知人们，这里正是一片未受战乱而分外祥和山村乐土，表现出诗人由惧转喜的心理变化和亲切温馨的内心感受，流露出诗人对和平宁静生活的向往和热爱。;（三）白描与修辞关乎语言质地成色的重要概念;（三）之 1、白 描;使至塞上 王维; 边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在对广阔的自然景象的描绘中。; 《红楼梦》第四十八回里说：“‘大漠孤烟直，长河落日圆’。想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。”这就是“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；又似乎无理的，想去竟是有理有情的。”这段话可算道出了这两句诗高超的艺术境界。;移居(其二) 陶渊明; 本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣。请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？; 【训练】 寻陆鸿渐不遇 皎然; 这首诗当是陆羽迁居后，皎然过访不遇所作。诗人去访问朋友没有遇到，描写了友人新居周围的景色，与友人隐居种桑养花的活动，表现了隐士清幽闲适的生活。全诗白描成句，纯朴自然，清新流畅，优美和谐，充满诗情画意。 ;（三）之 2、修 辞;（1）比 喻; 比喻还能逼真地体现出意象的情态特征;【训练】 江上看山 苏轼;（2）比 拟; 诗人用拟人手法描绘了一幅生机无限的晚春图。 暮春时节，春归在即，“草树”本属无情物，竟然能“知”能“斗”；最可喜者，杨花榆荚乏色少香“无才思”，开不出鲜艳花朵，但也能荚谢絮飞，随风如雪飞：好一派热烈的送春景象。表现了一种乐观向上、奋发有为的人生态度。;【训练】 赠别二首（其二） 杜牧多情却以