高考语文 诗歌形象之意象 公开课.ppt

第二课时——意象 学习目标： 鉴赏诗歌景物形象与事物形象（意象） 积累常见诗歌意象，掌握鉴赏方法 规范答题 古典诗歌鉴赏专题之诗歌形象 诗歌的形象 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 景（写景诗或杂诗中的景色） 物（咏物诗或杂诗中的物象） 意象 “意”——诗人的思想、情感、意念、感兴。 “象”——物象、形象。 渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。 意象=物象+情思 意象类别： 1、植物类:芳草、芭蕉、梧桐、松柏、竹子、梅花、 兰花、菊花、牡丹、桃花…… 2、动物类:杜鹃、乌鸦、大雁、青鸟、蟋蟀、蝉 、 猿、燕…… 3、乐器类：笛、羌笛、琵琶…… 4、自然类：白云、明月、水…… 5、场所类：西楼、长亭 第一，不同的意象表达同一类思想感情 一、 忧愁类意象 “忧愁类意象”是指诗人用来表达忧愁、悲伤心情或渲染凄冷、悲凉气氛的客观物象，或睹物愁生，或寄愁于物，或借物抒愁。 细雨、烟雾 梧桐 杜鹃 寒蝉 水 芭蕉 羌笛、胡茄 丁香 猿啼 乌鸦 二、 思念类意象 所谓“思念类意象”是指诗人用来抒发思乡怀人的情感或离愁别绪的物象。这些意象已经成为思乡或惜别的代名词。 月亮 柳 鹧鸪 鸿雁 南浦、长亭 芳草 浮云 三、 爱情类意象 所谓“爱情类意象”是指诗人用以表达爱恋、相思之情的物象。 莲 鸳鸯 燕 鱼 四、 节操类意象 所谓节操类意象是指诗人用来表现高尚品质的物象，或赞美，或自况。 菊花 梅花 松 蝉 第二、同一意象表达 不同思想感情 我婿去重湖，临窗泣血书，殷勤凭燕翼，寄于薄情夫。（郭绍兰《寄夫》 ） “燕子来时新社，梨花落后清明”（宴殊《破阵子》） 山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花伴我老，旧家燕子傍谁飞？（文天祥《怀金陵》） “年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽”（周邦彦·《满庭芳》） “燕尔新婚，如兄如弟”（《诗经·谷风》） （1）表现春光的美好，传达惜春之情。 （2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。 （3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。 （4）代人传书，幽诉离情之苦。 （5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。 一、燕子 （１）滞留外乡，不能按期定时回家的人对比自己，生发出无尽的忧思，寄寓自己浓浓的乡愁。 （２）“鸿足传书”的传说承担了“信使”的使命。 （３）集体迁徙，孤雁（断雁，孤鸿，断鸿）也就成为诗人表达自己孤苦漂泊的意象。 二、鸿雁 晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？ 少年听雨歌楼上，红烛眠罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲歌离合总无情，一任阶前点滴到天明。 雁来音信无凭，路遥归梦难成，离恨恰如春草，更行更远还生。 三、登高（登楼，登台） （１）登楼远望，漂泊异地的文人免不了愁从中来。登楼怀远是常见情思。 （２）感受到个人的渺小、生命的短暂，激发人对自己人生价值的迫切追问。而追问的结果往往是：人生如寄，韶光易逝，壮志未酬而华发已生。因此登高极易引发怀才不遇、壮志未酬之悲。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留！（柳永《八声甘州》） 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂的《登幽州台歌》） 四、日暮（夕阳） （１）日落西山自然给人衰落凄凉之感。 （２）受“日出而作，日没而息”的生活方式影响，日在人们心里产生一种根深蒂固的观念：太阳落山了，就该回家了。日暮也是客愁思家的一个符号。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐《登乐游原》） 斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。（秦观《满庭芳》） 落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 意 境 意境就是作者要表达的思想感情与诗词中描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界。 意境＝意象＋氛围 * 【例】小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 （陆游《临安春雨初霁》） 意象： 小楼、深巷 春雨、杏花 意境： 静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞 江南早春的气息，预告一个万紫千红的局面即将到来 寂寞的诗人躺在深巷小楼里，春天的脚步随着雨声来到深巷，进入小楼，给诗人带来一个不眠之夜，诗人设想明天早晨该能听到深巷传来的卖花声了，这两句构成的意境，其