【全程复习方略】福建省长泰县第二中学2015届高考语文总复习 教材文言知识整合（选修）种树郭橐驼传 新人教版.doc

【全程复习方略】福建省长泰县第二中学2015届高考语文总复习 教材文言知识整合（选修）种树郭橐驼传 新人教版 一、通假字 1.既然已勿动勿虑去不复顾　“　　　”通“　　　”　　　 2.早缫而绪早织而缕字而幼孩遂而鸡豚　“　　　”通“　　　”　　　 二、古今异义 1.既然已勿动勿虑 古义　　　　　　　? 今义连词表示先提出前提而后加以推论 若不过焉则不及 古义　　　　　　　? 今义连词表转折跟“只是”相同 能顺木之天以致其性焉尔 古义　　　　　　　? 今义连词多表不好的结果 1.本 凡植木之性，其本欲舒( ) 摇其本以观其疏密( ) 抑本其成败之迹,而皆自于人欤（《伶官传序》）（ ） 此之谓失其本心（《鱼我所欲也》）( ) 2.长 故吾不害其长而已( ) 见长人者好烦其令（ ） 存者且偷生，死者长已矣（《石壕吏》）( ) 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（《滕王阁序》）( ) 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也（《师说》）（ ） 陈胜、吴广皆次当行，为屯长（《陈涉世家》）（ ） 3.召 鸣鼓而聚之，击木而召之( ) 方急时，不及召下兵（《荆轲刺秦王》）( ) 大将军邓骘奇其才，累召不应（《张衡传》）( ) 四、词类活用 (一)名词的活用 1.名词作动词 病偻隆然伏行　　　　　　　 (2)有类橐驼者故乡人号之“驼”　　　　　　　 (3)名我固当　　　　　　　 (4)且硕茂早实以蕃　　　　　　　 (5)其筑欲密　　　　　　　 (6)甚者爪其肤以验其生枯　　　　　　　 (7)驼业种树　　　　　　　 2.名词作状语 而木之性日以离矣　　　　　　　 (2)旦视而暮抚　　　　　　　 3.名词的使动用法 若甚怜焉而卒以祸　　　　　　　 (二)动词的活用 动词的使动用法 鸣鼓而聚之　　　　　　　 (三)形容词的活用 1.形容词作动词 则其天者全而其性得矣　　　　　　　 2.形容词的使动用法 非有能硕茂之也　　　　　　　 五、判断下列文言文句式的类型并翻译 1.故吾不害其长而已非有能硕茂之也。　　　　　 翻译? 2.故不我若也。　　　　　 翻译? 3.吾又何能为哉　　　　　 翻译? 4.又何以蕃吾生而安吾性耶　　　　　 翻译? 5.凡长安豪富人为观游及卖果者。　　　　　 翻译? 六、语句翻译 1.病偻隆然伏行有类橐驼者故乡人号之“驼”。 翻译? 2.不抑耗其实而已非有能早而蕃之也。 翻译? 3.凡植木之性其本欲舒其培欲平其土欲故其筑欲密。既然已勿动勿虑去不复顾。 翻译? ? 4.我知种树而已理非吾业也。然吾居乡见长人者好烦其令若甚怜焉而卒以祸。 翻译? ? 答案解析 四、答案：(一)1.(1)患……病　(2)称呼,称作　(3)起名　(4)结果　(5)捣土　(6)用手抓、掐　(7)以……为业　2.(1)每日,一天天地　(2)在早上;在晚上 3.使……遭受灾祸,造成灾祸　(二)使……聚集　(三)1.保全　2.使……硕大;使……茂盛 五、答案：1.判断句　所以我只是不妨害它生长罢了,并不是有能力使它长得高大茂盛。 2～4.宾语前置句