高考语文一轮复习课件 第6章写作 第2讲文体结构 第1节记叙文的文体结构 课件(共46张).ppt

【名师点评】　本文是篇小小说，通篇层层设置悬念。悬念一：老张是炒股之神。悬念二：老张却执意不收徒。悬念三：阿太得到了老张的本本，泄气之极。悬念四：阿太赚足了钱，“金盆洗手”。悬念五：插叙老张的经历。最后揭示主题：平衡欲望和底线才是高手中的高手。这样写来，不仅扣住题意，而且吸引阅读者眼球，作为考场作文，实乃难得。 1．请阅读下面的作文的开头和结尾，然后运用设置悬念法，将文章中间的部分补上，不少于200字。(10分) 雪天，有这么一个故事 冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。 清晨，无事的我漫步在大街上，感觉很冷。 前天，市里下令：无论在哪一个角落里张贴的广告单、宣传单等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。 我看着漫天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。 无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。 我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。 她很认真，连续清除了好几张纸。 她又走到另一张跟前。 …… 我更加疑惑了，下定决心去看看。 过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人启事。 那上面写着：赵洁，女，14岁…… 疑窦冰释，我终于明白了一切。 雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了…… 答案：(示例)我看到，她的右手举起来，但这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。 怎么了，发生了什么事？我奇怪。 只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。 为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？ 一串串的疑问在我脑中浮起。 那好吧，我倒要过去看个究竟。 我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。 高三一轮总复习 语 文 第六章　写作 第二讲　文体、结构 第一节　记叙文的文体、结构 考点梳理 技法指津 记叙文是一种以记叙、描写为主要表达方式，以写人、记事、写景、状物为主要内容的文体。 记叙，就是对人物的所作所为、事件的来龙去脉、景物观察和参观的过程等所作的叙说和交代，也称作“叙述”。比如“下雨了”说的是天气变化，这就是记叙。描写则是把写作对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者。比如“大雨哗哗地下了起来，仿佛道道雨帘从天垂下，天地间顿时连成白茫茫一片”，对下雨的情状作了具体的刻画，这就是描写。 通常情况下，记叙文要具备六个要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。当然因内容的不同可以有所侧重： 1．写人记叙文 以记叙人物的活动、经历、事迹为主，重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。写人记叙文虽然离不开记事，但它记事主要是为了刻画人物，不需要详细的过程。 2.叙事记叙文 以叙述事件为主，通过对事件的总体或局部的叙述和描写，来反映生活，表现一个深刻的主题。叙事记叙文虽然也离不开写人，但它写人主要是为了交代事件，而不是为了刻画人物。 3.写景记叙文 以描写自然景观为主，借以抒情言志。要注意对自然景物进行细致深入地观察，掌握它们的特征，这样才能把山水风景写得有声有色，各具形态，给人身临其境的感觉。 4.状物记叙文 以状写事物为主，要做到“肖其形”“传其神”，就必须对所状之物进行细致深切地观察，切实把握事物的特征。这类文章往往借象征抒怀。 记叙文的结构样式 记叙文的结构灵活多变、丰富多彩，无固定结构之法，但是考场作文还是应该有一定模式的，对于大部分同学，尤其是写作能力偏弱的同学来说，最好采用比较成熟的模式。 一、层层推进式 层层推进式，指按照时间的先后顺序，依次展示事件的开端、发展、高潮、结局。这是最常见的记叙文结构模式，适合于有一定起伏的故事叙述。这种结构形式，能够使情节发展阶段明显，层次清晰，但考生作文时，应该注意精心剪裁，详略得当，力避记流水账。 [例文赏析] 走在梦想的路上 安徽一考生 我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的最渺小的人，也不愿做一个最伟大的无梦想无愿望的人。 ——纪伯伦 小时候，仰望星空，常依偎在妈妈怀里，听她讲嫦娥奔月、吴刚伐桂和玉兔捣药的故事。那美丽聪明的嫦娥，那永不停歇挥舞斧头的吴刚，还有那只乖巧可爱的玉兔，都在我的脑海里产生了神奇而美丽的梦想。我梦想有一天，也能飞上月亮，听嫦娥诉说月宫的冷清，与吴刚一起拿起斧头伐树，陪着玉兔一起跪地捣药……我常常在这样的梦想中，进入梦乡。 长大些，上了小学，妈妈给我讲的故事少了，我的梦想却更多了。读《安徒生童话》，我梦想用身上所有的钱买下卖火柴的小女孩手里所有的火柴，好让她