古文5句子(上)高考.pptVIP

* * 断句、理解并翻译文中的句子（上） 1．翻译的重点是文言文中出现频率比较高的古今异义词、词类活用、通假字(含古今字、异体字)。也要注意偏义复词、同义复词、联绵词、数量词的特殊表示。重点掌握《考试大纲》所要求的18个文言虚词的意义和用法。句式方面，除了判断句、被动句、疑问句、否定句这四种常见文言特殊句 式，特别要注意的是省略句(省略主语、省略谓语或谓语动词、省略宾语、省略介词或介词的宾语)和倒装句(主谓倒装、宾语前置、定语后置、数词后置、状语和补语的特殊语序)。注意专用术语，对古代的专用语(时间、年龄)、制度(如用事、乞骸骨、下车等官制)、习俗等文化常识也应有一些基本的了解。 2．文言文断句，传统上称之为“句读”。“句”指句末的停顿，“读”指句中的停顿。《考试大纲》要求给文言文部分语句断句，不是加标点，主要考查学生是否知道何处应该停顿。 2012年广东高考的文言翻译，应该会继续保持6分的赋分，考查的形式仍以翻译文言文阅读材料中画线的句子为主。考查重点应是文言句式、词类活用、古今异义、通假现象和古代文化常识等方面。句中会出现一些古代文化常识如称谓、古代官职的有关知识等。 断句方面，近年来广东省的高考已经把其作为必考考点，赋分为4分。取材时，是在文言文阅读文段中选取一部分，要求考生断句。一般取有8 处以上需要划断的文段进行命题。答题方式上，或要求在应断处画线，或提供选择项，要求考生选出正确的一项，但广东省近几年的考查都为在应断处画线，估计在2012年的考查上也不会有改变。 考查题型：主观题，分为两小题，一题考断句，一题考翻译。 考查赋分：共10分，其中断句4分，翻译6分。 (2010年广东卷)断句和翻译。(原文见“理解常见文言实词在文中的含义”例1) (1)用“/”给下面的文段断句。 诸 将 已 得 宋 忠 颇 有 喜 色 上 曰 宋 忠 本 庸 材 以 利 口 取 给 谄 谀 奸 恶 货 赂 得 官 才 掌 兵 柄 便 尔 骄 纵 此 辈 荧 惑 小 人 视 之 如 狐 鼠 耳 区 区 胜 之 何 足 喜 也 诸 将 咸 顿 首 称 善 【答案】诸将已得宋忠/颇有喜色/上曰/宋忠本庸材/以利口取给/谄谀奸恶/货赂得官/才掌兵柄/便尔骄纵/此辈荧惑小人/视之如狐鼠耳/区区胜之/何足喜也/诸将咸顿首称善 本题考查文言文断句能力。广东省近三年都考查了断句。解答此类试题时可以运用下列方法：①找名词(或代词)。名词或代词往往充当句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，即可确定停顿。①找虚词。“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；“乎、哉、也、欤、矣、焉”等语气词经常放在句尾；“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。③找顶真。顶真是古汉语一种常见的修辞形式，句子往往前后相承，前一句作宾语的词，在后一句又作主语，也就是现代汉语的兼语句。④据排 偶。排比、对偶也是文言文常见的修辞手法；句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。⑤依总分。文言文的句子，也有总分式的，我们可据此判断停顿。⑥依对话、引文。文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。 (2)翻译下面的句子。 ①今天以授予，不可失也。 译文： _________________________________________ ②上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。 译文： _____________________________________________________________________ 皇上指挥军队渡过黄河，呐喊(着)直接冲击宋忠的军阵。 而今上天把(居庸关)送给我们，不可以(再)失去呀。 翻译句子要结合文章整体的阅读进行。翻译时要坚持字字落实，抓关键点。即要力争每个字都对照翻译，要抓住句子中的虚词、重点实词、特殊句式、词类活用等关键点。阅卷者往往以此赋分。 (2010年广州一模)断句和翻译。(原文见“理解常见文言实词在文中的含义”例2) (1)用“/”给下面的文字断句。 上 表 曰 臣 忝 寄 岭 表 四 载 于 兹 犬 马 之 年 六 十 有 一 才 轻 任 重 然 所 管 遐 旷 绥 抚 尤 难 虽 未 能 顿 革 夷 风 颇 亦 渐 识 皇 化 今 年 疾 俱 侵 岂 可 犹 当 重 寄 请 解 所 任 优 诏 不 许 赐 以 医 药 【答案】上表曰/臣忝寄岭表/四载于兹/犬马之年