《想别人没想到的》.pptVIP

复习导入 同学们，上一节课，我们学习了《画杨桃》这篇故事，它告诉我们：同一个事物，从不同的角度看，会有所不同。今天让我们一起走进第12课，来看一看今天我们将会有什么样的收获？ 让我们一起来听课文朗读并说一说课文讲了一个什么样的故事？ 课文讲了一位画师为了考查自己的三个徒弟，让他们在一张同样大小的纸上画骆驼，看谁画的骆驼最多。最终，小徒弟的画获得了画师的称赞。 思考：画师给自己的徒弟出了一个什么样的考题： 他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的最多。 拿到纸以后，大徒弟是怎么想的呢？ 大徒弟想：要想画的多，我必须用细笔，而且还要画得小。于是，大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很多很小很小的骆驼。 画完后他很得意，以为自己画得最多。 拿到纸以后，二徒弟又是怎么想的呢？ 他想：纸只有这么大，要想画出最多的骆驼，我该怎么办呢?于是他画了许许多多骆驼的头。 他画得果然比大徒弟的多。 大徒弟想：要想画的多，我必须用细笔，而且还要画得小。于是，大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很多很小很小的骆驼。 二徒弟想：纸只有这么大，要想画出最多的骆驼，我该怎么办呢?于是他画了 许许多多骆驼的头。 拿到纸以后，小徒弟又是怎么想的呢？ 小徒弟心想：纸只有这么大，如果只画骆驼，无论怎么画，画上的骆驼都是可数的，于是他灵机一动。 他画了几条弯弯曲曲的线表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只落出脑袋和半截脖子。 同学们，通过今天的学习，你们有什么收获呢? 我们在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。老师也希望在今后的学习、生活中，你们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。 12、想别人没想到的 中枢镇立岗小学 刘美玲 召集 他俩 骆驼 恰好 半截 禁不住 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟 zhào liǎ luò tuo qià jié jīn mián fú ruò huǎng wù 大徒弟： 二徒弟： 小徒弟： 用细笔密密麻麻地在纸上画满 了很小很小的骆驼。 画了许许多多骆驼的头。 画了几条弯弯曲曲的线，表示连 绵不断的山峰，一只骆驼从山中 走出来，另一只骆驼只露出脑袋 和半截脖子。 大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满 了很小很小的骆驼。 二徒弟：画了许许多多骆驼的头。 比较这三幅画，你们认 为谁画的骆驼最多？ 画师看了看他俩的画， 没有露出满意的神情。 当他拿起小徒弟的画时， 禁不住点头称赞。 这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？ 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 你们看这幅画 ，画上虽然只有两只骆驼 ，但它们在 里走着 ， ，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼 ， 这不恰好表明有 的骆驼吗？ 若隐若现 连绵起伏的群山 数不尽 连绵起伏： 若隐若现： 连续不断而且起伏不平。 隐隐约约，看不清楚。 深山藏古寺 绘“藏”