《范进中举》模本.pptVIP

在中国古代，要成名立业有两条路可选：武——边关建功立业；文——攀登科举之路。对中国古代的知识分子来说，科举是横在他们面前的一道门槛。跨过这道门槛，则出门是八抬大轿，风光无限，荣华富贵一生享用不尽，有诗为证：“十年寒窗无人问，一举成名天下知”、“万般皆下品，唯有读书高”。这翻天覆地的变化着实让人吃惊，更有甚者，中举后，人疯了。这到底是悲剧还是喜剧？让我们共同走进《范进中举》，去寻求答案。 第一课时 1 作者、作品 2 掌握字词 3 整体感知故事情节 介绍与本课有关的小说内容 读准字音 星宿（xiù） 斋公（zhāi） 醉醺醺（ xūn）癞蛤蟆（ lài ） 阎王（?? yán ?）紧攥（ zuàn） 带挈（qiè?） 腆（tiǎn） ?啐（cuì） 嗑（hé） 讳（huì） 兀（wù） 绾（wǎn） 轩敞（chǎng） 瘟（wēn）桑梓（zǐ）  读读议议，概括情节——语言简洁，具有对称美 第一部分（1——2节）：中举前 生活贫困，地位低下（苦苦挣扎） 1节：范进中秀才，屠户“贺喜” 2节：范进借盘缠，屠户叱骂 第二部分（3——12节）：中举后 喜极而疯，前簇后拥（一步登天） 3——5节： 范进发疯 6——9节： 胡屠治疯 10—11节： 乡绅拜访 12 节： 屠户受赠 在科举制度的道路上苦苦跋涉了40年、而今已54岁的范进，一朝中举，却一步登天。范进把自己40年的宝贵年华都押在了科举考试这个赌注上，40多年的屈辱、折磨、摧残、怨气、不满，随着一声“中(Zhòng)了，我中(Zhòng)了”的疯喊而成了历史。 正是： 上联： 回忆去年落第，柴米皆无，赊不得，欠不得， 虽有远亲近邻，谁肯雪中送炭？ 下联： 侥幸今朝中举，银房尽有，姓也香，名也香， 不论乡邻乡绅，都来锦上添花。 横批： “我中(Zhòng)了” 第二课时 分析课文内容 分析范进人物形象 请在文中找出他中举前后经济状况和社会地位的变化的语句。 而科举制度是当时封建社会的产物。那么，范进当时所处的社会是怎样的状况呢？ 例1.我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大?若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。 （等级森严） 例2. 胡屠户忙躲进女儿房里，不敢出来。邻居各自散了。 例3. 胡屠户直等他上了轿，才敢走出堂屋来。 （阶级对立） 例4.这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜!” 例5.你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用?他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩!他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇! （贫富悬殊） 生活在这样的一个社会中，难怪他要拼命往上爬，原来他也想过好日子啊！ 第三课时 欣赏精彩片段 胡屠户形象分析 主题 2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？ 3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？ 在小说中，作者运用对比手法，将胡屠户对范进的态度在中举前后来个180度的反差，刻画了他欺贫爱富、庸俗自私的性格。范进中举前的“披”、“腆”写出了他趾高气昂的神态，“啐”写出了他专横霸道的神态；特别是范进中举后他替范进扯拉衣服的动作，写尽了他奉承恭维的丑态；他接受赠银的表演，连用四个动词“攥、舒、缩、揣”揭示了他嗜钱如命的屠户本性，使这个虚伪做作、见钱眼开的小人丑态跃然纸上，极具讽刺效果。 像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？ 不是。 张静斋来的的目的是为了： 编织关系网，扩大权势！ 从这里我 们可以看出他的什么性格？ 老奸巨滑 众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了他们什么性格？ 趋炎附势的性格 揭露了封建社会的： 世态炎凉 写他们的作用是什么？ 既表现了张乡绅以及其他的邻里乡亲们 老奸巨滑、趋炎附势、惟利是图的性格，也反映出封建社会的趋炎附势、世态炎凉的世风 ，揭露了封建社会的黑暗。 同时，它 还将这种流毒渗透到社会的各个角落，让人与人之间变得冷漠无情，让整个社会呈现趋炎附势的炎凉世态。 它毒害社会，扭曲