【南方新课堂】2015年高考政治大一轮复习 第四单元 发展中国特色社会主义文化单元综合测评(含解析)新人教版必修3.doc

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【南方新课堂】2015年高考政治大一轮复习 第四单元 发展中国特色社会主义文化单元综合测评(含解析)新人教版必修3

第四单元 发展中国特色社会主义文化(时间:50分钟 满分100分) 一、选择题:本大题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。                   1.中共中央总书记习近平在中共中央政治局集体学习时强调,我们一定要从战略高度深刻认识文化的地位和作用,以高度的责任感和紧迫感,顺应时代发展要求,深入推进文化体制改革,建设文化强国。为此,我们应该(  )①大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化和腐朽文化 ②坚持中国特色社会主义理论体系武装头脑 ③树立高度的文化自觉和文化自信 ④坚持多元化的指导思想和百花齐放、百家争鸣的方针A.①② B.①③ C.③④ D.②③2.下面漫画启示我们,发展中国特色社会主义文化(  ) ①要避免文化市场的自发性危害文化生活 ②应加强对文化市场的管理和引导 ③应提供以流行文化为主的多种类型、多种风格的文化产品 ④要发展先进的、健康有益的文化A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④3.(广东江门2013届高三一模)“地势坤,君子以厚德载物。”《周易·坤》中的这句话从文化角度理解应该是(  )A.扬善惩恶,引领良好风尚的形成和发展B.提高思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标 C.提高科学文化修养,掌握更多的科学文化知识D.汲取中华传统道德文化的精华,加强社会道德建设4.“一代嫦娥携玉兔,千年梦想到蟾宫!”2013年12月,“嫦娥三号”成功发射,并实现了着陆器和“玉兔号”月球车顺利互拍,使中国成为世界上第三个有能力独立自主实施月球软着陆的国家,极大地增强了民族自信。这种民族自信(  )①有利于弘扬和培育以爱国主义为核心的中华民族精神 ②是中国特色社会主义文化发展道路的根本标识③有利于培养和践行社会主义核心价值观 ④有利于建设富强、文明的社会主义现代化强国A.①②③ B.①③④C.②③④  D.①②④5.(四川成都2014届高三3月阶段性考)四川省文化厅广泛开展2014年元旦春节“我们的中国梦”文化进万家活动,全省各地节庆文化活动精彩纷呈。成都郫县旅游局推出了春节游郫县,成都近郊休闲过大年:探蜀都起源,游水润蜀都,品川菜美味,享绿色采摘,逛乡村旅游……这些精彩纷呈的文化活动的举办(  )①有利于满足人民群众不断增长的精神文化需求 ②有利于增强文化公共设施的经济功能 ③有利于促进社会主义精神文明建设 ④有利于传播和普及各种思想文化A.①② B.①③ C.②③ D.②④6.(山东青岛二中2013届高三月考)余秋雨说:“好书是岁月和空间的凝炼,集中了智者对于人性和自然的最高感悟。阅读它们,能够使年轻人摆脱平庸和狭隘,发现自己的精神依托和人生可能。”这表明 (  )A.人们常常遭遇思想道徳上的“两难选择”B.多读书才能提高人们的知识文化水平C.加强思想道德修养能够促进知识文化修养D.要在知识文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界7.2012年8月,广东省人民政府办公厅印发《广东省文化产业振兴规划(2011-2015年)》,提出到2015年,文化产业将成为广东省重要的支柱产业,将广东省建设成为全国文化产业示范区和在亚太地区具有较强竞争力的文化创意中心。广东省出台文化产业振兴规划的文化意义是 (  )①繁荣文化市场,满足人们多层次、多样化、多方面的文化需求 ②推动经济结构调整,促进经济的发展 ③加强社会主义精神文明建设的必然要求 ④提高我国文化软实力,增强文化国际竞争力 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④8.(2013年浙江温州十校联考)浙江各地的公民道德建设搞得有声有色,如在浙江德清等地出现了“百姓设奖奖百姓”的新现象。民间设奖产生的“群众设,群众选,群众评,群众学”的滚雪球式的连锁效应,促使崇尚公德、尊老爱幼、重视科技、注重环保等观念意识在德清百姓中间蔚然成风,取得了群体性精神文明建设的丰硕成果。由此可见 (  )A.思想道德建设是文化建设的灵魂B.社会道德滑坡严重,需要道德的觉醒C.发展文化产业,提高公民的思想道德修养D.包容文化的差异,保证指导思想的多元化9.“托举哥”“凌志哥”“夺刀哥”……2012年夏天的广东,寻常巷陌,你我身边,一个个最美“哥”的接力出现,成为新时期广东精神的生动注解,提升着广东发展的“精、气、神”。最美“哥”身上的美德 (  )①是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本保证 ②体现了社会主义核心价值体系的要求 ③符合社会主义荣辱观 ④成为全体社会成员奉行的道德规范A.③④ B.②③ C.①② D.①④10.做好民族团结工作要发挥教育的力量,其文化依据是(  )①教育具有选择、传递、创造文化的特定功能 ②教育能够

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