《郑人买履》《刻舟求剑》.pptVIP

郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” duó，测量 lǚ，鞋子 散集 到……去 量好的尺码 宁可 用 同“座”，座位 指量好的尺码 同“返”，返回 集市 终于 指鞋 等到 等到 坐，同“座”，座位 这是一种古文通假现象。在战国末期，还没有表示“座位”这个意思的“座”字，就借用同音字“坐”来代 替，直至后来有了“座”字为止。这就叫通假（借）现象。其中，“坐”就叫做“座”的通假字，“座”为本字。 注意：通假字要读本字的音，解释为本字的意思。 小提示：认识通假字 找出句中通假字，并加以解释  （1）置之其坐 （2）反归取之  （坐通“座”，座位） （反通“返”，返回） 请指出“之”“而”在下列词语中的意思  （1） 至之市 （2）而忘操之 （3）何不试之以足 （4）而置之其坐 （5）而忘操之 （代词，指量好的尺码） （动词，到） （代词，指“鞋”） （连词，表示承接） （连词，表示转折） 虚词： 请用现代汉语翻译下列句子。 1.先自度其足，而置之其坐。 2.至之市，而忘操之。 3.吾忘持度。 4.及反，市罢，遂不得履。 5.宁信度，无自信也。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 滥竽充数 自相矛盾 守株待兔 买椟还珠 寓言故事 刻舟求剑 《吕氏春秋》 寓言 寓言是一种历史悠久的文学体裁，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人、夸张、讽喻等表现手法或修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训，给人以劝诫作用。 （简言之：通过短小的故事，表达深刻的道理） 如：自相矛盾，守株待兔，亡羊补牢…… 自学提纲：（15分钟左右） 1、借助资料，了解作者及作品 2、初读课文，读准字音，把握节奏读出文言文的语感。 3、再读课文，结合课下注释理解词语，翻译课文。 4、三读课文，思考： a、船靠岸以后，楚人没捞到剑可能会想些什么？ b、文中哪句话表达了作者对这件事的看法？ c、如果你是和他一起坐船过江的人看 到整个情景想对楚人说些什么？ 5、这则寓言的寓意是什么？告诉我们一个什么道理？ 1、吕不韦，战国末期政治家。秦庄襄王及秦王嬴政时，为丞相，封文信侯，门下有宾客三千。 2、《刻舟求剑》出自《吕氏春秋·察今》。《吕氏春秋》，也称《吕览》，是吕不韦使其门客各著所闻，集论成书。书写成后，“布咸阳市门,悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金”。所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙，不可更改。 作者作品简介： 涉 遽 契 矣 若 shè jù qì yǐ ruò 要求：读准字音，读出节奏和感情。 朗读节奏 楚人/有/涉江/者，其剑/自/舟中/坠于水，遽/（jù)契/(qì)其舟， 曰：“是/吾剑/之/所从坠。”舟止，从/其/所契/者/入水/求之。舟/已行矣，而/剑/不行，求剑/若此，不亦/惑乎！ “是吾剑之所从坠。” 楚人： 不慌不忙 十分自信 3、再读课文，结合课下注释理解词语，翻译课文。 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！ 刻舟求剑 渡水 jù立即 从 糊涂 qì雕刻 那 他的 这儿 助词，不译 雕刻记号的地方 到 其剑自舟中坠于水。 遽契其舟 是吾剑之所从坠。 从其所契者入水求之。 求剑若此，不亦惑乎！ 请用现代汉语解释下列句子。 1、船靠岸以后，楚人没捞到剑可能会想些什么？ 2、文中哪句话表达了作者对这件事的看法？ 3 、如果你是和他一起坐船过江的人看到整个情景想对楚人说些什么？ 三读课文，回答问题： 思考 楚人是个怎样 的人? 这个寓言的寓意是什么? 用自己的语言评价一下郑人 死板、固执、 迂腐、不知变通 …… 处理问题不能只相信条条框框，不能只相信书本上的知识或以往的经验，要从客观实际出发，要大胆尝试。 现实意义：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。 寓意： 课堂练习： 一、解释加红色词的意思： 遽契其舟 不亦惑乎 是吾剑之所从坠 二、从这则故事中，你得到什么启示？ 当堂训练 1．《刻舟求剑》这则寓言出自《________》，编者是________。 2．为下列字注音。 ①坠（ ） ②遽（ ） ③契（ ） 3．解释下列词语。 ①涉（ ） ②遽（