两次世界大战专题.ppt

专题解释（为什么和可行性） 20世纪先后爆发了两次世界大战，深刻地影响了人类社会发展的历史进程。 因为大战，人类经受了巨大的灾难。 因为大战，世界面貌发生巨大变化。 因为大战，人们对战争与和平进行深刻思考。 因为大战，我们必须要避免战争。 因为大战，…… 教材呈现了两次世界大战的重大历史事实，不仅使学生了解整个战争的过程，而且使学生透过两次世界大战弥漫的硝烟审视两次世界大战之前及之后的国际社会，明白战前战后人类社会发展走向的历史原因。本专题涉及内容有一战 二战有关内容以及涉及到中国抗日战争内容 (这儿主要体现做这个专题必要性 ，同时也切合新课标给出的内容，不偏、不难，不大） 由上面图片给人类带来的灾难以及前面我们分析了战争爆发的原因和胜利的原因，你认为人类应如何从哪些方面避免战争？ 难点二：能否避免大战？（学生讨论，多角度。引导学生从以下几个角度思考，并且要达到论从史出。） 对历史的反省： 爆发原因——反对帝国主义争霸、军备竟赛 正义力量联合——国际反法西斯联盟、雅尔塔会议等 反对恐怖活动——萨拉热窝事件 警惕法西斯抬头——德意日法西斯建立 总结当今的经验： 推动多极化趋势 ——各极力量共同发展，相互牵制 发挥联合国的作用—— 等等。 巩固练习 选择题 1.第一次世界大战前，德国外交大臣皮洛夫说：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”这话充分表明（ ） A.德国是一个内陆国家 B.德国需要发展 C.德国实力增强，欲与英国等争夺势力范围 D.一战一触即发 （强调一战目的） 2.第一次世界大战爆发的根本原因是（ ） A.帝国主义政治经济发展不平衡 B.三国同盟和三国协约形成 C.萨拉热窝事件 D.科技成果的应用 9.下列事件，按时间顺序排列正确的是（ ） ①日本偷袭珍珠港 ②德国闪击波兰 ③盟军诺曼底登陆 ④苏军攻克柏林 A.①②③④ B.②①③④ C.①③②④ D.④③②① （时序性） 10.标志二战结束的事件是（ ） A.1944年6月，盟军诺曼底登陆 B.1945年8月15，日本投降 C.1945年5月8日，德国正式签署投降书 D.1945年9月2日，日本正式签署投降书 结束语： 即便是最勉强的和平，也胜过最正义的战争。 --------静官 学生的巩固练习十分重要，是课堂上“自主学习”的重要环节。总复习时，切忌教师“满堂灌”，一定要让学生多练习，少讲多练，以练促讲，才能真正学会。巩固练习的内容，一定要突出“基础”，掌握基础，是以不变应万变的“法宝”。并且要注意选题要符合课标 要有典型性。 两次世界大战还需要从哪些角度分析以及如何复习能够达到最佳，这是我想和各位老师探讨的地方。 内容纲要： 1 专题解释（必要性和可行性） 2 课标分析(教师课前完成，明确目标，有的放矢） 3 知识梳理（从比较的角度梳理和说明） 4 突破难点（瞄准中考） 5 巩固练习（复习重点） 下一环节教师分析课标，我上课前要对新旧课标进行分析,新旧课标过渡时期必须要这样做.我觉得对学生则不必出示和分析课标，更没必要课堂上念目标。因为课标是教师教学用的，教师只要告清楚学生掌握什么以及达到什么程度就可以了。 对于战争性的历史事件，老师教过同学们要掌握哪些历史要素呢？对，下面我们就从这些方面梳理两次世界大战的基本内容。 原因、性质、交战双方、开始结束时间与标志、过程、结果与影响等等(考查学生对基础知识掌握情况及学习方法。） 知识梳理（列表法归纳复习） 梳理的过程和结果就是比较 ★ 一战 二战 说明 原因 性质 开始标志 交战双方 重要进程 结束标志 影响 与中国联系 要求：1学生自主完成便于记忆与巩固 2 根据每栏史实及作用来回答 ，体现史论结合。3说明一栏学生可以先思考回答，然后老师进行补充与强调。 一战的目的是争夺殖民地（决定一战性质）二战从《联合国家宣言》起，反法西斯力量取得了全方面联合，共同反抗法西斯（两个阶段） 世界人民的反法西斯战争 非正义的帝国主义掠夺战争 性质 主要原因： 经济大危机促使德日法西斯专政的建立和欧亚战争策源地的形成 主要原因：三国同盟三国协约两大军事集团疯狂的扩军备战 导火线：萨拉热窝事件 对大战爆发的原因，根本原因是经济的，主要原因是政治