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江苏省 高二语文学科教学升级策略 升级教育非常有必要!! 中国女排自4月26日至5月1日期间,在漳州训练馆和公寓的会议室,花了一周的时间学习、朗诵毛主席诗词,希望将长征精神应用到伦敦奥运会的备战中去。 盖士人读书,第一要有志,第二要有识, 第三要有恒。有志则断不敢为下流, 有识则知学问之无尽,不敢以一得以自足, 如河伯之观海,如井蛙之观天,皆无识也。有恒则断无不成之事。 ——《曾国藩家书》 “俺们村”的班名不允许别人用! 学生对班名如此珍惜,我们为什么不用这个方法呢?为什么一定要用高一(一)班、高一(二)班呢?这是教育的问题。 仰望天空,什么都比你高,你会自卑;俯视大地,什么都比你低,你会自负;只有放宽视野,把天空和大地尽收眼底,才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑,不要自负,坚持自信。 上海高二升高三教育 激发孩子学习兴趣,掌握学习方法,提高学习成绩。 1.善于归纳 2.错题本 3.尝试回忆 4.高效记忆 5.利用记忆的黄金时间 6.运用多种感官 学习有三重境界 第一重境界,是“被逼迫”地学习。 第二重境界,是“要考上”地学习。 第三重境界,“非考上不可的” “忘我”境界。 升级教育,点燃全体师生的激情,激发全体师生的斗志,吹响2012年高考进军的第一号。? 升级教育,为了科学规划高三语文学习 ! 从新开始来 高一高二所有的荣誉, 已变成遥远的回忆。 为什么要升级?从语文的角度来说,教学方式变化了!可能有三种课型复习: 2、复习课: 学(目标预习,概括学习)???展(随机抽查,掌握情况,发现问题,提出疑问)?????讲(归纳疏理,重点难点)??????练(整合练习,拓展练习,基础练习)????归纳小结或者:讲 —— 练——讲——练——结 3、评析课(习题课、试卷分析课等): 学(自己纠错)?????研(共享、互教、互批)?????讲(精讲、点拨、释难)??????练(纠错、变式练)??????小结 或者习题试卷分析课:纠错 ——讨论——展示——精讲——拓展练习 升级教育,为高三语文学习作准备。准备什么?我们老师要引导。 首先是准备:必修一至五的教材、以前学习时的笔记、作文、试卷要整理。好好整理从高一到高三的语文书,古文、现代文、诗歌统统要牢记于心。 其次是衔接。高二之后,接着就是高三八大家的学习。此时此刻,应该进行,文言文的衔接学习。如何做? 必修一至五的文言文要让学生重新回顾,自觉完成练习。《文言文的教材回归》在高二,就应该让学生认认真真的去做!让学生学会归纳梳理,让学生自己研究!当然,要有“本”的引导引领!不要等到高三一轮时再回归,应该在高二升级教育时,特别是暑假之前,让学生完成!这么长的时间,你让学生做什么?我看到的这本,归纳比较细致。赢在课堂!赢在基础! 三、积累正在进行 1.暑假14篇25首让学生背诵。 《文言文的教材回归》里面,名句考查不少。但暑假,要让学生一篇篇去背诵。设计20份练习,让学生默写。 2.成语语音语病,让学生在升级过程中完成,达到高效。许多学校9月1日就讲成语语病。为什么?暑假做了看了! 3。名著方面,这个暑假可以选择看一些名著,或者看看名著的缩写版本、简介等,如有机会还是要阅读原著。 四、作文梳理归纳 “我的作文怎么样?” (1)对于作文,最好能够将自己两年的作文分类整理。形成自己的作文集子。班级内实现作文互相交换阅读。 (2)最好能适当翻翻作文书,总结一下高分作文的常用结构、立意,熟记一些比较新颖又能适用于不同主题的材料,到了高三写作文时,就可以不断地用这些材料,达到信手拈来的境界。链接包括写作手法、主旨等。 2012高考高效作文尝试 高三五步作文 限时初作——学生互批——教师点批——学生修批——发表展示——边缘生重作 无事可写,无景可绘,无情可抒,无感可发。 局部作文;二次作文;三次作文 作文,70分,你重视了么?三个作文本子! 设立素材本: 从中外名著的品味、报刊杂志的剪贴、人群交谈的收集、影视欣赏的采撷、新闻信息的聆听、专题报告的吮吸、哲理 散文的札记等诸多方法中去广泛积累储存,使自己在音乐、舞蹈、绘画、戏剧、建筑、书法、篆刻、科技、财经…… 2006年江苏高考状元,无锡天一中学黄梦娜,高考语文获136分的好成绩。秘密在哪里呢? 中学阶段的疯狂阅读成就了她辉煌的高考人生;用黄梦娜自己的话说,是100多册的课外书籍的阅读,垫起了思想的高度和提升了表达的品位。 “让你珍惜语言,让每一个字都像利箭一样,一直射到观众的心坎上!” 设立专门的写作
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