Unit-1--How-tall-are-you教案.doc

《Unit 1 How Tall Are You?》 一、单元教学内容 话题：figure 功能：能够运用目标语进行身体或事物高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。 语言结构： 1．句型：How tall are you / is he / she? I’m / He / She is 160 cm tall. How heavy are you / is he /she? I’m / He / She is 40 kg. How long / How big / How large is … ? I wear size 16. He/She is / are taller / heavier / bigger … than… 2．词汇：taller、stronger、older、younger、shorter、heavier、thinner、longer、bigger、smaller、meter、height、weight、length、size 二、单元教学目标 a) 知识目标 i. 能听、说、读A、B部分中的会话。 ii. 能听、说、读、写A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的四会单词和重点句型。 iii. 能理解Let’s read中的内容，并能做相应的问答。 iv. 能够运用计量单位：kg 和cm v. 了解Good to know和story time中的内容。 vi. 能够认读音标[ei],[ai],[Ri], 并能拼读由以上音素组成的音节和单词。 b) 能力目标 i. 能够相互问答身高、体重、大小、长短，如How tall are you? I’m …cm tall. How heavy are you? I’m … kg . ii. 能通过比较词进行事物或身体的比较或描述，如… is taller than …. iii. 能听懂会唱歌曲 《 My Pets 》。 iv. 能根据所给数据，对两样事物进行比较。 c) 情感、策略、文化目标 i. 培养学生在观察和测量中联系英语的习惯。 ii.了解计量单位的完整和缩写的写法及换算方法。 三、单元重难点 a) 本单元的教学重点是让学生在联系日常生活的对话中运用比较级。 b) 本单元的教学难点a. 各类比较级词汇及相应问题的掌握。 b. 比较级不规则变化和写法的掌握。 四、单元教学课时安排建议：六课时 第一课时：Part A Let’s start / Let’s learn /Let’s play 第二课时：Part A Let’s try/Let’s talk / Let’s chant /Group work 第三课时：Part A Let’s read Part C Pronunciation / Let’s sing 第四课时：Part B Let’s learn / Let’s play Part C Task time 第五课时：Part B Let’s try / Let’s talk / Pair work Part C Good to know 第六课时：Part B Let’s read Part C Story time 第一课时 （ Part A Let ’s learn / Let ’s play / Let ’s start /Let’s sing ） 教学目标： （一）知识目标： 1.使学生能听、说、读、写有关比较级的单词older、younger 、shorter、taller 、stronger。 2.知道than是比较的意思，than前面要用形容词比较级(v-er)。 3.了解cm、kg分别表示长度和重量单位，并知道它们的读音，会回答句型：How tall are you? How heavy are you? （二）能力目标： 1.使学生初步掌握比较级的用法及句型。 2.使学生知道形容词比较级变化的一般规律。 3.使学生能在一定的情境中自觉运用所学新知识。 （三）情感目标： 培养学生分析观察能力，知道要关爱身边的人，爱父母要从生活中的小事做起。 教具准备：图片、卷尺、钓鱼杆。 教学过程： Step 1.Warm-up ( revision ) ( 1 ) Sing a song. What’s your favorite season? ( 2 ) Free talk. a. What’s your favorite season? Which season is it now? What’s the weather like in winter? Which season is always hot and sunny? / warm and rain