【语文】诗歌鉴赏指导课件.pptVIP

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意境题问答模式 第一种:分析意境型 一般提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 变式提问:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 答题步骤: 描绘诗中展现的图景画面。 (用自己的语言,适当联想想像) 概括景物所营造的氛围特点。 (一般用两个双音节词即可。如 孤寂冷清、恬静优美等) 分析作者的思想感情。 (切忌空洞,要答具体) 绝句二首(其一) 杜甫? 迟日江山丽,?春风花草香。 泥融飞燕子,?沙暖睡鸳鸯。 注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波 流离之后,暂时定居成都草堂时。 题目: 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情? 这首诗描绘了一派美丽的初春景象: 春天阳光普照,四野青绿,江水映日, 春风送来花草的馨香,泥土松软,燕儿 们忙着衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙 洲上安静地睡着了。这是一幅明净绚丽 的春景图。表现了诗人结束奔波流离生 活安定后愉悦闲适的心情。 春行即兴 李华   宜阳城下草萋萋, 涧水东流复向西。   芳树无人花自落, 春山一路鸟空啼。 题目:古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗 不过情、景二端。”请从“景”与“情” 的角度来赏析这首诗。 这首诗写了作者“春行”时的所见所闻: 宜阳城下,芳草茂盛,山泉东流,任 其蜿蜒,一树芳华,无人欣赏,只能 自开自落,一路春山,鸟语婉转,却 无人谛听。 用一“自”字和一“空”字写出了山中的空寂、冷落之景, 透出诗人感伤、凄凉之情。 竹窗闻风寄苗发司空曙 李益   微风惊暮坐, 临牖思悠哉。   开门复动竹, 疑是故人来。   时滴枝上露, 稍沾阶下苔。   何当一入幌, 为拂绿琴埃。 题目:“时滴枝上露,稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围?表达了作者什么样的心情? 竹枝上的露珠不时地滴落下 来,渐渐地浸润了石阶下的青苔。此两句色调清冷,渲染出一个清幽静谧的氛围,表达了作者孤单、寂寞的心情,盼望故人如风,翩然而至。 炼字型 提问方式:这一联中最生动传神的是什么字? 为什么? 提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 不能把该字孤立起来谈,得放在句中。 并结合诗的意境情感来分析。 ?? 过香积寺   王维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。 (注:安禅,佛家语。指闭目静坐,不生杂念;毒龙:指世俗欲念 ) 题目: 古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓 “诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪 一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 “诗眼”分别是“咽”、“冷”。“咽”指“呜咽”,在诗中指山中的流泉由于岩石的阻拦,发生低吟,仿佛呜咽之声。 “冷”有“阴冷”之感,照在青松上的日色由于山林幽暗,似乎显得阴冷。“日色”是视觉意象,诗人却用触觉感受的“冷”来形容它,采用通感的修辞手法使视觉向触觉转移。 (因为是两个字步骤一二合) “咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境),也衬写出了作者本身孤寂的心情(心境)。 答题步骤: 解释该字在句中的含义; 展开联想把该字放入原句中 描述景象; 点出该字烘托了怎样的意境 或表达了怎样的感情。 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。 玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程,长亭更短亭。 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 “空”在此处是空自、白白地、 徒然的意思。表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅,增添了全词的“愁”味,使主题更加鲜明。 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字,而无处不含“情”, 请从三四句中找出最能体现作者感情的一个字并作分析。 “凉”。 既写天凉,又写出了心境的孤寂(或心凉)。由床上之月写到天上

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