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22-24个月宝宝 课时安排：3课时 教学方法：讲授法、示范法、实践练习法 教学手段：多媒体 教学目标： 1、掌握22-24个月宝宝身心发展特点；感觉统合；合理饮食；亲子阅读 2、掌握指导10-12个月宝宝亲子游戏玩法的技能； 3、培养学生对10-12个月宝宝基本护理与亲子游戏的兴趣。 教学重点：22-24个月宝宝身心发展特点；合理饮食；亲子阅读 教学难点：感觉统合 一、22-24个月宝宝发展状况 （一）23-24个月宝宝生理发展指标 （二）22-24个月宝宝心理发展特点 大运动——向两个方向踢球；跑步较稳；双脚跳离地面；扶栏杆下楼；能大致沿直线走；会骑四轮车； 精细动作——会拧门把手；使用夹子夹东西；会用线串珠子；手腕、手指能灵活运动（如拼图、贴贴纸）；能逐页翻书3页以上； 语言——会说“我的”；会说自己几岁；说两句以上儿歌（背完整儿歌）；问“这是什么”； 认知——会指1和许多；会数数1-5（但不会点数）；会认两种颜色；听完故事能讲出什么人、什么事；说出常见物品的用途； 情绪与社会行为——会自己脱裤子；能用毛巾擦手；会穿鞋、内裤；能短时间控制情绪；能独立吃饭，不用父母喂。 二、感觉统合 ★感觉统合的概念 ★感觉统合失调的概念 ★感觉统合失调症状 ★感觉统合失调的危害 ★感觉统合失调的原因 ★感觉统合训练 感觉统合的概念 由美国的心理学博士加州艾尔斯于1972年提出的 感觉统合，是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息（视、听、触觉等），在中枢神经中形成有效的组合的过程。 即个体在特定的环境内有效地利用自己的躯体，对不同感觉通路（视、听、触、嗅等）而来的空间和时间上的输入信号进行解释、联系和统一。 感觉统合失调的概念 指的是脑内与感觉系统有关的部分无法正常而有效的发挥功能，好比肠胃道的消化不良，无法消化，吸收感觉信息。 通常在6、7岁以后才因为学习困难、多动、注意力差、胆小或不善于人际交往等原因到心理咨询机构或医院咨询时被发现。 所以，6岁前，尤其是3岁前主要是通过一些感统游戏来预防感统失调。 感统失调的症状 1、好动不安，注意力不集中； 2、脾气暴躁； 3、写字笔划颠倒、出格、大小不一； 4、阅读困难，计算出错； 5、吐字不清，口吃； 6、认知语言能力差； 7、用词组句能力差； 8、做事或写作业磨蹭； 9、生活自理能力差； 10、常看不懂，记不住，复述能力差； 11、动作不协调； 12、肌肉张力不足，手脚笨拙； 13、胆小退缩，社交能力差； 14、易受挫； 15、粘人，好哭闹； 16、常常视而不见、听耳不闻； 17、偏食、厌食、饮食习惯差； 18、吮手指、咬指甲、咬人； 19、怕人触碰，攻击性强； 20、常和同伴打架，喜欢惹人，不时出现恶作剧； 21、恐高、晕车； 22、因感统失调引发的弱视、斜视； 23、自信心不足等。 感统失调的危害 1、严重影响儿童心理素质的提高。 2、对儿童的智力开发和综合能力的培养不利。 3、学习能力和性格上出现障碍。 4、人际关系敏感或社交退缩，心理素质差。 感觉统合失调的原因 生理原因 中枢神经系统不健全，如发育迟缓，轻度大脑功能失落。 环境因素 1.紧张、忙碌，长时间保持某一种姿势，影响胎位，进 而影响胎儿前庭感觉、本体感觉能力的学习和发展。 2.母亲的不良生活习惯，如：抽烟、喝酒、喝浓咖啡等。 3.活动空间狭小或过多的依赖学步车， 4.缺乏与伙伴交往的机会，人际关系发展不佳； 5.父母管理孩子不一致，过早对孩子进行教育。 6.祖父母（外祖父母）过度保护孩子。 7.电视、游戏机成为孩子主要的玩具。 感觉统合训练 6岁前是最佳预防期，7-10岁是最佳治疗期。 方法：游戏 原则：同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。 本质：协调心理、大脑和身体三者之间相互关系 感统游戏 梳子游戏 抓痒游戏 毛巾游戏 球池游戏 跳床游戏 大笼球游戏 其他感统器材：大陀螺、平衡脚踏车、羊角球、万象组合等。 大陀螺 平衡脚踏车 羊角球 万象组合 三、22-24个月宝宝喜欢的玩具 四轮自行车 滑梯 秋千 串珠 橡皮泥 手偶玩具 配对卡片（熟悉、感兴趣的图案） 清洁玩具（刷子、海绵） 适合搂抱的动物或娃娃 四、合理饮食 食物杂 荤素搭配，取长补短 吃蔬菜的科学 1．减少维生素的损失 2．制成饺子和包子 3．生熟搭配 多吃水果少吃糖 喂养禁忌 五、亲子阅读 （一）亲子共读的好处 增强语言能力。 增长知识。 培养阅读习惯和兴趣、带动识字。 锻炼记忆力，增加亲子感情，密切亲子关系。 发展宝宝的思维。 （二）亲子阅读的注意事项 选择读物 亲子共读