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【学案导学设计】2014-2015学年高中数学 1.2.2 条件语句学案 新人教A版必修3
1.2.2 条件语句
【明目标、知重点】
1.理解条件语句及其与条件结构的关系.
2.体验如何由程序框图转化为程序语句.
3.通过条件语句的学习,进一步体会算法的基本思想.
【填要点、记疑点】
条件语句的格式、功能及与条件结构的对应关系.
格式一 格式二 条件语句 IF 条件 THEN 语句体 END IF IF 条件 THEN语句体1ELSE
语句体 功能 首先对IF后的条件进行判断,如果(IF)条件符合,那么(THEN)执行语句体,否则执行END IF之后的语句 首先对IF后的条件进行判断,如果(IF)条件符合,那么(THEN)执行语句体1,否则(ELSE)执行语句体2 对应条件结构框图 【探要点、究所然】
[情境导学] 上节课我们学习的输入、输出和赋值语句,这些语句能够完成对算法的顺序结构的编程,对于算法的条件结构的编程,我们必须学习与之相适应的算法语句——条件语句.
探究点一 条件语句(1)
思考1 对于条件结构的算法或程序框图,要转化为计算机能够理解的算法语言,使用输入、输出和赋值语句还行吗?需要用怎样的语句?
答 不行,要用与条件结构相适应的条件语句.
思考2 阅读教材25页内容,想一想下图所示的条件结构对应的条件语句的一般格式是怎样的?计算机是如何执行该条件语句的?
答 IF 条件 THEN
语句体
END IF
当计算机执行上述语句时,首先对IF后的条件进行判断,如果(IF)条件符合,那么(THEN)执行语句体,否则执行END IF之后的语句.
思考3 求实数x的绝对值有如下一个算法:
第一步,输入一个实数x.
第二步,判断x的符号.若x0,则x=-x;否则,x=x.
第三步,输出x.
(1)该算法的程序框图如何表示?
(2)你能写出这个算法对应的程序吗?
答 (1)程序框图如下.
(2)程序如下:
END
阅读下面的程序,说明它是一个什么问题的算法,其中a≠b.
解 由程序可知,当ab时,程序执行语句体,语句体实现了a,b互换,此时ab;当ab不成立时,即ab时,语句体直接执行END IF之后的语句.所以本程序是对实数a,b按从小到大排序.
反思与感悟 条件语句的作用是在程序执行过程中,根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去.需要计算机按条件进行分析、比较、判断,并按判断后的不同情况进行不同的处理.跟踪训练1 编写程序,使得任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出.
解 程序如下:探究点二 条件语句(2)
思考1 (1)阅读教材25页内容,想一想下图所示的条件结构对应的条件语句的一般格式是怎样的?计算机又是如何执行该条件语句的?
答 If 条件 THEN
语句体1
ELSE
语句体2
END IF
当计算机执行上述语句时,首先对IF后的条件进行判断,如果(IF)条件符合,那么(THEN)执行语句体1,否则(ELSE)执行语句体2.
思考2 (1)求实数x的绝对值又有如下一个算法:
第一步,输入一个实数x.
第二步,判断x的符号.若x≥0,则输出x;否则,输出-x.
该算法的程序框图如何表示?由得到的程序框图你能写出算法语句吗?
答
(2)由程序框图你能写出算法语句吗?
答
INPUT “x=”;x
IF x=0 THEN
PRINT x
ELSE
PRINT -x
END IF
END
例2 编写程序,输入一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的系数,输出它的实数根.
解 END
反思与感悟 (1)条件语句有两种形式,应用时要根据实际问题适当选取.
(2)编写含有多个条件结构的程序时,每个条件语句执行结束时都以END IF表示.
跟踪训练2 铁路部门托运行李的收费方法如下:y是收费额(单位:元),x是行李重量(单位:kg),当0x≤20时,按0.35元/kg收费,当x20时,20 kg的部分按0.35元/kg,超出20 kg的部分,则按0.65元/kg收费,请根据上述收费方法编写程序.
解 算法分析:首先由题意得:
y=该函数是个分段函数.需要对行李重量作出判断,因此,这个过程可以用算法中的条件结构来实现.
程序:
INPUT “请输入旅客行李的重量(kg)x=”;x
IF x0 AND x=20 THEN
y=0.35*x END
例3 编写程序,使得任意输入3个整数按从大到小的顺序输出.
解 算法
第一步 输入3个整数a、b、c.
第二步 将a与b比较,并把小者赋给b,大者赋给a.
第三步 将a与c比较,并把小者赋给c,大者赋给a.
第四步 将b与c比较,并把小者赋给c,大者赋给b.
第五步 按顺序输出a,b,c.
程序框图:
程序:
END
反思与感悟 (1)算法中需要判断情况、分类执行时,如判断一个数的正负、比较两个数的大小、求分段函数的函
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