妙笔生花的公文写作之道之四十一：学术论文写作.pptVIP

* 大学语文 第二篇 阅读与写作 文新学院 黄峰 * （3）参考文献目录。 要写清楚参考资料的出处、篇目名称和作者，不要缺项。 此项目作为学术论文是必要和必需的。体现文章对前人研究的借鉴，体现作者对别人劳动成果的尊重，体现文章言之有据…… * 大学语文 第二篇 阅读与写作 文新学院 黄峰 * 3.语言的修改 (1)先过基础关。根据大多数学生的实际情况来看，论文的语言关，仍然是一个难点。常出现的问题是： ●标点混乱，句读（句号、逗号）不分。全文撰写完毕，首先要通读，在通读中，检查标点。有的人，整段一“逗”到底，分不清句子和段落。有的人，不用分号，不管句子之间的联系是什么关系，一律用逗号。解决的办法，关键靠“认真”二字。只要认真，即使原水平差一些，也可以凭语感判定标点使用是否正确。 3.语言的修改 * 大学语文 第二篇 阅读与写作 文新学院 黄峰 * ●把句子写通顺。通顺是最基本的要求。现在有的学生写的论文，常出现半截句子，不完整。有的一句话中夹杂两种句式。有的用语不准确、不恰当。解决这些问题，不一定必须得有文法知识，可采用反复读的办法，找出读不通的句子，反复修改，直到读通为止。写东西是给别人看的，这是写作的目的，只要围绕这一目的，反复修改，就能够使别人不但能读懂而且能读顺。 * 大学语文 第二篇 阅读与写作 文新学院 黄峰 * (2)推敲、润色。标点正确、语言通顺只是最基本的要求。在此基础上，应进行删削、补易、调改，最后推敲，润色。 ●删除。写文章在思考问题时，常会出现语义重复的现象。要对重复的语句或内容，进行选择，删除多余字句，尽量做到文字简练。 * 大学语文 第二篇 阅读与写作 文新学院 黄峰 * ●补易。写文章，由于思考的间断，也可能造成文字不连贯的毛病，需要在句子中补上必要的词语，在段落之间补上必要的过渡语。有的是在内容方面，个别地方探讨得不够深入，需要少量补写。易，就是更换语词，更换局部内容，使表达更为准确、恰当，使内容更为完整、全面。 * 大学语文 第二篇 阅读与写作 文新学院 黄峰 * 第四节 学术论文的写作方法 一、论证方法（见教材相应内容） （一）立论的方法 1.例证法 5.对比法 2.引证法 6.类比法 3.归纳法 7.反证法 4.演绎法 8.比喻法 * 大学语文 第二篇 阅读与写作 文新学院 黄峰 * （二）驳论的方法 1.反驳论点（教材第171页） 2.反驳论据（教材第172页） 3.反驳论证（教材第172页） * 大学语文 第二篇 阅读与写作 文新学院 黄峰 * 二、结构形式 学术论文应当由标题、作者署名、摘要、关键词、绪论、本论、结论、注释、参考文献目录等部分构成。 具体结构图见教材第173页！ 对各部分的分析见下： * 大学语文 第二篇 阅读与写作 文新学院 黄峰 * 1.标题 又称题目，通常是对学术研究过程或成果的直接阐述。如：《正确认识加入WTO的利与弊》、《再论β粒子的二象性》。 2.署名 署名是作者研究成果拥有著作权和责任感的体现。 * 大学语文 第二篇 阅读与写作 文新学院 黄峰 * 学术论文的标题法 同一般论说文一样，学术论文的标题侧重在“论点”和“论题”上： 1.论点型 （单标题） 2.论题型 3.论点论题结合型（正副标题式双标题） * 大学语文 第二篇 阅读与写作 文新学院 黄峰 * 选自《四川大学学报》（哲社版）2004.4的标题： 关系营销：服务营销的理论基础 论信息化时代的公共危机管理 论“农业社会主义” * 大学语文 第二篇 阅读与写作 文新学院 黄峰 * 3.摘要 又称提要。用于提示研究对象和目的，课题的基本观点、成果及意义等内容。 4.关键词 又称主题词。其目的是为文献检索提供方便。学术论文主题词约2～8个，用于反映论文观点或主要内容。关键词书写在摘要的下面。 * 大学语文 第二篇 阅读与写作 文新学院 黄峰 * 5.绪论 也称引言、绪言、前言等。 包括：研究背景、研究目的、研究范围、研究方法、主要观点及成果、评价意义诸方面的内容。 6.本论 也称为主体，是论文内容的核心。这一部分直接表述科研成果。其结构根据需要有不同形式。常见的有并列式、递进式、过程式和综合式。 * 大学语文