【师说】2015届高考生物一轮复习 专题一 基因工程课后练习（含2014新题，含解析）新人教版选修3.doc

课时训练37　基因工程 一、选择题(共10小题) 　　　　　　　　　　　　 1.下列关于基因工程的叙述，错误的是(　　) A．目的基因和受体细胞均可来自动植物或微生物 B．限制性核酸内切酶和DNA连接酶是基因工程中常用的工具酶 C．人胰岛素基因可以在大肠杆菌中表达 D．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞并可促进目的基因的表达 解析：基因工程中目的基因和受体细胞均可来自动植物或微生物；基因工程中常用的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶；载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞，但不能促进目的基因的表达。 答案：D 2. 一环状DNA分子，设其长度为1，已知某种限制性核酸内切酶在该分子上有3个酶切位点，如图中A、B、C三处。如果该DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生0.2、0.3、0.5三种不同长度的DNA片段。现有多个上述DNA分子，若在每个分子上至少有1个酶切位点被该酶切断；则从理论上讲，经该酶切后，这些DNA分子最多能产生长度不同的线状DNA的种类数是(　　) A．4 B．8 C．6 D．7 解析：本题考查限制酶的作用，在此环状DNA上可以切1～3个位点，切1个位点得到长度为1的片段，切2个位点可以得到长度为0.5、0.2、0.8、0.3、0.7共5种片段，切3个位点可以得到0.2、0.3、0.5共3种长度的片段，总共能获得6种不同的DNA片段。 答案：C 3．下列信息中能为我们从基因文库中获取目的基因提供依据的是(　　) 基因的核苷酸序列　基因的功能　基因在染色体上的位置　基因的转录产物mRNA　基因翻译产物蛋白质 A． B． C． D． 解析：本题考查基因工程中目的基因的获取的相关问题。要从基因文库中得到我们需要的目的基因，需要根据目的基因的有关信息，例如，根据基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在染色体上的位置、基因的转录产物mRNA，以及基因翻译产物蛋白质等特性来获取目的基因。 答案：A 4．下列有关基因表达载体的构建的说法中，不正确的是(　　) A．需要限制酶和DNA连接酶参与 B．任何基因表达载体的构建都是一样的，没有差别 C．可用抗生素基因作为标记基因 D．基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤 解析：构建基因表达载体时需要用同一种限制性核酸内切酶切割目的基因和载体，以产生相同的黏性末端，然后用DNA连接酶连接；由于受体细胞有植物、动物和微生物之分，以及目的基因导入受体细胞的方法不同，因此，基因表达载体的构建也会有所差别，不可能是千篇一律的；抗生素基因的作用是作为标记基因，鉴别受体细胞中是否导入了目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来；基因表达载体的构建是整个基因工程的核心环节。 答案：B 5．如图表示化学方法合成目的基因的过程。据图分析下列叙述正确的是(　　) A．过程需要DNA连接酶 B．过程需要限制性核酸内切酶 C．目的基因的碱基序列是已知的 D．若某质粒能与目的基因重组，则该质粒与的碱基序列相同 解析：DNA连接酶是将两个DNA分子的黏性末端或平末端的“缝隙”连接起来，而过程是两条链的碱基互补配对，不需要DNA连接酶，A项错误；限制性核酸内切酶是用来切割DNA的，而过程不需要，B项错误；当某质粒与目的基因用限制酶切割后有互补的黏性末端，就可以形成重组DNA分子，D项错误。 答案：C 6.下列有关蛋白质工程的叙述，不正确的是(　　) A．收集大量的蛋白质分子结构的信息，以便分析结构与功能之间的关系 B．可以预测具有一定氨基酸序列的蛋白质的空间结构和生物功能 C．根据特定的生物功能，设计蛋白质的氨基酸序列和空间结构 D．根据人们的需要，直接对氨基酸的分子结构进行重新设计 解析：蛋白质工程是按照以下思路进行的：确定蛋白质的功能→蛋白质应有的高级结构→蛋白质应具备的折叠状态→应有的氨基酸序列→应有的碱基序列→创造出自然界不存在的蛋白质，因此A、B、C项正确；蛋白质工程是通过对基因的改造来实现对蛋白质的改造，而不是直接对氨基酸的分子结构进行重新设计，D项错误。 答案：D 7．如图为基因表达载体模式图，下列相关叙述正确的是(　　) A．甲表示启动子，位于基因的首端，它是DNA聚合酶识别、结合的部位 B．乙表示终止密码子，位于基因的尾端，作用是使转录过程停止 C．丙表示目的基因，其作用是获得人们所需要的性状 D．复制原点的存在有利于目的基因在宿主细胞中扩增 解析：甲表示启动子，位于基因的首端，它是RNA聚合酶识别、结合的部位，A项错误；乙表示终止子，位于基因的尾端，作用是使转录过程停止，B项错误；丙表示标记基因，其作用是鉴定受体细胞中是否含有目的基因，C项错误。 答案：D 8．下列关于转基因动物的描述，不正确的是(　　) A．可将外源生长激素基因导入动物细胞内，提高动物的生长速