【师说】2015高考物理一轮复习 电磁感应现象 楞次定律课后练习（2014新题，含解析）.doc

课时训练26　电磁感应现象　楞次定律 　　　　　　　　　　　　　 一、选择题 1．在物理学发展的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献．关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是(　　) A．安培首先提出了磁场对运动电荷的作用力公式 B．法拉第根据小磁针在通电导线周围的偏转发现了电流的磁效应 C．楞次发现了电磁感应现象，并研究得出了判断感应电流方向的方法——楞次定律 D．法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律 解析　洛伦兹提出了磁场对运动电荷的作用力公式，A错．奥斯特发现了电流的磁效应，B错．法拉第发现了电磁感应现象，C错．库仑利用扭秤发现了电荷之间的相互作用规律，D正确． 答案　D 2．电阻R、电容器C与一线圈连成闭合电路，条形磁铁静止于线圈的正上方，N极朝下，如图所示．现使磁铁开始自由下落，在N极接近线圈上端的过程中，流过R的电流方向和电容器极板的带电情况是(　　) A．从a到b，上极板带正电 B．从a到b，下极板带正电 C．从b到a，上极板带正电 D．从b到a，下极板带正电 解析　原磁场方向向下，在N极接近线圈上端的过程中，磁通量增大；由楞次定律可知，感应电流磁场的方向与原磁场方向相反，即向上，由安培定则确定感应电流的方向是从b经R到a，下极板带正电，故D项对． 答案　D 3. 如图，圆形导体线圈a平放在水平桌面上，在a的正上方固定一竖直螺线管b，二者轴线重合，螺线管与电源和滑动变阻器连接成如图所示的电路．若将滑动变阻器的滑片P向下滑动，下列表述正确的是(　　) A．线圈a中将产生俯视顺时针方向的感应电流 B．穿过线圈a的磁通量变小 C．线圈a有扩张的趋势 D．线圈a对水平桌面的压力FN将增大 解析　 通过螺线管b的电流如图所示，根据右手螺旋定则判断出螺线管b所产生的磁场方向竖直向下，滑片P向下滑动，接入电路的电阻减小，电流增大，所产生的磁场的磁感应强度增强，根据楞次定律，a线圈中所产生的感应电流产生的感应磁场方向竖直向上，再由右手螺旋定则可得线圈a中的电流方向为俯视逆时针方向，A选项错误；由于螺线管b中的电流增大，所产生的磁感应强度增强，线圈a中的磁通量应变大，B选项错误；根据楞次定律，线圈a将阻碍磁通量的增大，因此，线圈a缩小，线圈a对水平桌面的压力增大，C选项错误，D选项正确． 答案　D 4.如图所示，矩形线框在磁场内做的各种运动中，能够产生感应电流的是(　　) 解析　根据产生感应电流的条件，闭合回路内磁通量发生变化才能产生感应电流，只有选项B正确． 答案　B 5. 如图所示，一个金属薄圆盘水平放置在竖直向上的无限宽的匀强磁场中，下列做法中能使圆盘中产生感应电流的是(　　) A．圆盘绕过圆心的竖直轴匀速转动 B．圆盘以某一水平直径为轴匀速转动 C．圆盘在磁场中向右匀速平移 D．匀强磁场均匀增加 解析　将金属圆盘等效为同心金属环拼合而成，当圆盘以某一水平直径为轴匀速转动时，磁通量发生变化，各环中有感应电流，则B正确；同理可得，D正确． 答案　BD 6．两根相互平行的光滑金属导轨水平放置于如图所示的匀强磁场中，在导轨上接触良好的导体棒AB和CD可以自由滑动．当AB以速度v向右运动时，下列说法中正确的是(　　) A．开始一段时间，导体棒CD内有电流通过，方向是D→C B．开始一段时间，导体棒CD内有电流通过，方向是C→D C．开始一段时间，磁场对导体棒CD的作用力向左 D．最终两导体棒速度相等，电流为零 解析　利用楞次定律．两个导体棒与两根金属导轨构成闭合回路，分析出开始一段时间磁通量增加，结合安培定则判断回路中感应电流的方向是B→A→C→D→B，最后根据左手定则进一步确定CD的受力方向向右，CD棒加速，AB受力方向向左，AB棒减速，最后两棒速度相等，电路中磁通量不变，电流为零． 答案　BD 7. 如图所示，在平面上有两条相互垂直且彼此绝缘的通电长直导线，以它们为坐标轴构成一个平面直角坐标系．四个相同的闭合圆形线圈在四个象限中完全对称放置，两条导线中电流大小与变化情况相同，电流方向如图所示，当两条导线中的电流都开始增大时，四个线圈a、b、c、d中感应电流的情况是(　　) A．线圈a中无感应电流 B．线圈b中无感应电流 C．线圈c中有顺时针方向的感应电流 D．线圈d中有逆时针方向的感应电流 解析　 由安培定则判断磁场方向如图所示，故线圈a、c中有电流．再根据楞次定律可知线圈a中的电流为逆时针，c中的电流为顺时针，A错，C对．而线圈b、d中合磁通量为零，无感应电流，B对，D错． 答案　BC 8．如图所示，四根等长的铝管和铁管(其中C中铝管不闭合，其他两根铝管和铁管均闭合)竖直放置在同一竖直平面内，分别将磁铁和铁块沿管的中心轴线从管的上端由静止释放，忽略空气阻力，则下列关于磁铁和铁块穿过管的运动时间的