两学两结合-.pptx

——县级名师工作室工作总结 榆树市小学语文名师工作室 杨立志 两学 两结合 工作思路和工作目标 工作思路： 认真履行各项具体职责，开展各项工作，立足本职岗位，采取“线上和线下相结合”的策略，通过坊内学员之间经验交流，提高教师深化学术思考、汇聚教学智慧、反思教学问题、解决教学疑难、提升教学质量。使全体学员通过半年的全方位学习，在理论水平、科学素养、创新意识、教育教学能力和专业化发展等方面获得突出的进步和显著的提高。培养一批优秀的区域学科教师。 工作目标： 工作坊以“专业引领、同伴互助、交流讨论、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学和网络学习为主阵地，以日常交流为载体，融实践与研究于一体。通过学研一体的学习模式，有效地推动名师工作坊成员的专业成长。 思 考 集中难 基础差 条件差 积极性 两学 两结合 策略 线上学习： 以完成学习任务为主，严格要求。 线下学习： 1.自主学习。 2.名师引领。 3.活动促进学习。（教学开放课、教学研讨课、送课下乡、集体备课、微课制作培训、作文教学研讨课、一师一优课一课一名师教学大赛等） 两 学 名师引领 姚桂茹，榆树市教师进修学校教研员，榆树市小学语文名师工作坊主持人，长春市名师，吉林省优秀教师，吉林省骨干教师。多年从事语文教学和指导教研工作，有着丰富的一线教学经验。 如何提高课堂的实效性 活动促进学习（教学开放课） 开放课活动（刘静） 刘静，榆树市实验小学语文教师，榆树市小学语文名师工作坊学员。在4月13日的线下研修活动中为工作坊成员讲的教学观摩课《地震中的父与子》，课后各位学员就这节课进行了研讨。 学员参加活动后的任务 听课：学习 评课：提高 说课：内化 体会：提炼精华 与教学活动相结合 与教育科研相结合 两结合 与教学活动相结合 与教学活动相结合 “四定，五备，四统一”的备课程序 四定：即定时间、定地点、定内容、定中心发言人 五备：即备课标、备教材、备学生、备教法、备教学方案 四统一：即统一教学目标、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度 与教育科研相结合 谢 谢！