【课堂新坐标】2013-2014学年高中生物 课时作业10 新人教版必修3.doc

【课堂新坐标】2013-2014学年高中生物 课时作业10 新人教版必修3 一、选择题 1．(2013·大同高二期末)下列能构成种群的是(　　) A．池塘中的鲫鱼和水库里的鲫鱼 B．一个湖泊中各种鱼类的总和 C．同一块草地中所有的环毛蚓 D．一片森林中各种生物个体的总和 【解析】　解答此类问题主要的依据就是种群的概念，抓住“一定自然区域”“同种”“全部个体”等关键词语。 【答案】　C 2．(2013·景德镇高二测试)下列关于种群的叙述中，正确的是(　　) A．不同种群的年龄组成大致相同 B．估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度和大小 C．一个种群由一定自然区域内的全部成年个体组成 D．在自然开放的生态系统中，种群密度会受环境因素影响而波动 【解析】　不同种群的年龄组成是不同的，种群密度的大小除受出生率和死亡率的影响之外，还直接受迁入率和迁出率的影响；一个种群是由所有同种个体组成的，而不是只包括成年个体；种群密度受多种因素影响，环境因素会直接影响出生率和死亡率等，所以环境因素会影响种群密度。 【答案】　D 3．甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见下表： 年龄期 个体数 甲 乙 丙 幼年期 600 400 200 成年期 400 400 400 老年期 200 400 600 三个种群年龄结构的类型为(　　) A．甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型 B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型 C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型 D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型 【解析】　甲种群幼年个体多，为增长型；乙种群各年龄段个体数相同，为稳定型；丙种群老年个体多，为衰退型。 【答案】　A 4．(2013·洛阳高二期末)用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是(　　) ①将某地分为10等份，在每份的中央划一个大小为1 m2的样方　②将某地分为10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方　③计数每个样方内该种群数量，再计算平均值　④计数每个样方内该种群数量，相加获得总数值 A．①③　　　　　　　　　　B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】　种群密度为单位面积该个体的数目，所以取样方时大小应相同且为1 m2，计数时应计算平均值即为种群密度。 【答案】　A 5．(2012·哈尔滨测试)某科技小组在调查一块方圆为2 hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近(　　) A．50只 B．42只 C．92只 D．160只 【解析】　本题考查种群数量的调查方法，即标志重捕法。由题意可以得出：N∶50＝42∶13，该草场中灰苍鼠的种群数量为(50×42)/13＝161.5只。 【答案】　D 6．下列有关生物种群数量调查的方法中，正确的是(　　) A．调查蝗虫幼虫跳蝻，用标志重捕法 B．调查马尾松，小样方划分为1 m2左右 C．调查蒲公英，只计数小样方内的个体数 D．调查趋光性农业害虫，可用定位设置灯光诱捕，定时计数法 【解析】　调查蝗虫幼虫跳蝻的种群密度，用样方法。一般而言，北温带地区每个样方的大小，乔木为100 m2，灌木为16 m2，草本为1 m2，所以调查马尾松，小样方划分为100 m2左右。调查蒲公英，除计数小样方内的个体数外，还要把样方两个相邻的边及夹角处的个体统计在内，其他边缘不作统计。 【答案】　D 7．(2013·乌鲁木齐高二测试)甲、乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是(　　) 　甲　　　　　　　　乙 A．衰退型和增长型 B．增长型和衰退型 C．稳定型和衰退型 D．稳定型和增长型 【解析】　图甲幼年个体很多，老年个体很少，这样的年龄组成为增长型，种群密度增大。图乙幼年个体较少，而老年个体较多，这种年龄组成属于衰退型，种群的密度越来越小。 【答案】　B 8．利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减少，该种群密度下降是因为(　　) A．雄性个体数量的减少使雌虫生殖能力下降 B．成年个体大量迁出使幼年个体数量比例减小 C．受人工合成的性引诱剂影响雌性个体也减少 D．种群的性别比例失调使种群的出生率下降 【解析】　影响种群密度的直接因素是出生率和死亡率。性引诱剂诱杀雄性个体，导致种群中性别比例严重失调，从而影响出生率，使种群的密度下降。 【答案】　D 9．(2012·韶关高二联考)下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是(　　) A．斑马在草原上成群活动 B．每毫升河水中有9个大肠杆菌 C．稗草在稻田中随机分布 D．木棉树在路旁每隔5米种植 【解析】　本题考查种群