【课堂新坐标】2013-2014学年高中生物 课时作业18 新人教版必修3.doc

【课堂新坐标】2013-2014学年高中生物 课时作业18 新人教版必修3 一、选择题 1．(2013·吉林高二期末)生态系统的稳定性是指其(　　) A．所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力 B．所具有的恢复自身结构和功能相对稳定的能力 C．所具有的自我调节能力 D．所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力 【解析】　生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。 【答案】　D 2．(2012·青岛高二期末)下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况。其中抵抗力稳定性最高的生态系统是(　　) 【解析】　抵抗力稳定性越高的生态系统，某种生物数量的变化曲线幅度越小，周期越短，故选C。 【答案】　C 3．下列有关生态系统稳定性的叙述中，错误的是(　　) A．生态系统的结构越复杂，恢复力稳定性越强 B．不同的生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳定性存在差异 C．恢复力稳定性较高的系统，往往抵抗力稳定性较低 D．生态系统抵抗力稳定性的大小与其自我调节能力大小有关 【解析】　生态系统的结构越复杂，抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性越弱。 【答案】　A 4．(2013·太原高二期末)下列哪项不属于生态系统的自我调节能力(　　) A．河流通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染 B．森林中，害虫数量增加时，食虫鸟类由于食物丰富，数量也会增多 C．农民在稻田中除草，水稻长势良好 D．草原黄鼠增多，猫头鹰数量随之增多 【解析】　农民在稻田中除草，体现了人的作用，不属于农田生态系统的自我调节能力的表现。 【答案】　 C 5．一般来说，生物种类繁多的生态系统自我调节能力较强。当某种生物减少或灭绝，生态系统仍能很快恢复稳定状态，根本原因是(　　) A．自净化和恢复力强 B．负反馈调节及时 C．至顶级动物的食物链多 D．同一营养级生物的替代作用 【解析】　在复杂的食物网中，同一个营养级有多种生物，当某一个生物减少或灭绝，其他生物可以代替它的生态功能，所以能很快恢复稳定。 【答案】　D 6．(2013·景德镇高二质检)某池塘生态系统的结构和功能由于污染物的排放遭到破坏，停止排放污染物后，由于自身的作用，逐步恢复原状，这是由于生态系统具有(　　) A．抵抗力稳定性　　　　　B．恢复力稳定性 C．抗污染能力 D．抗干扰能力 【解析】　【答案】　B 7．在设计和制作小生态瓶，探究保持生态系统相对稳定的条件时，应遵循一定的原理，下列设计中不合理的是(　　) A．瓶内各种生物之间应有营养关系 B．瓶内各种生物的数量搭配应合理 C．瓶口应敞开以保证生物有氧呼吸 D．瓶内生态系统应给予适当的光照 【解析】　 【答案】　C 8．(2013·开封高二测试)生态系统的自我调节能力与生态系统的稳定性密切相关，有关说法正确的是(　　) A．生态系统的稳定性是不变的 B．生态系统的稳定性与所处的环境无关 C．生态系统自我调节能力的基础是反馈调节 D．森林生态系统的稳定性比草原生态系统强 【解析】　考查对生态系统的稳定性的理解。生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，生态系统的稳定性与生态系统的成分和环境条件有关；生态系统的稳定性随着生态系统的成分和环境条件的变化是不断变化的；反馈调节是生态系统具有自我调节能力的原因；森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统的抵抗力强，而森林生态系统的恢复力稳定性比草原生态系统的恢复力稳定性弱。 【答案】　C 9．(2012·镇江期末)巨尾桉具有速生、高产的特点。某地区将天然林全部砍伐烧毁，大量单一种植巨尾桉，下列叙述正确的是(　　) A．天然林替换为巨尾桉林过程属于初生演替 B．天然林替换为巨尾桉林后物种丰富度增加 C．巨尾桉林比天然林的抵抗力稳定性高 D．在巨尾桉林中混种其他林木有利于提高抵抗力稳定性 【解析】　【答案】　D 10．下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是(　　) A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高 B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高 C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降 D．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高 【解析】　【答案】　B 二、非选择题 11．(2013·秦黄岛高二测试)如图是阿拉斯加苔原生态系统的食物网，据图分析： (1)由于生态系统所有层次、生物的各分类单元及其各部分都有特殊的________联系，才使生态系统产生了自我调节机制，从而使其结构和功能维持相对稳定。 (2)该生态系统的抵抗力很低，原因是____________，所以________能力小。若__________受到根本性破坏，则此生态系统将崩溃。 (3)在此食物网中，