【课堂新坐标】2013-2014学年高中生物 课时作业4 新人教版必修3.doc

【课堂新坐标】2013-2014学年高中生物 课时作业4 新人教版必修3 一、选择题 1．(2013·怀化高二期末)关于人体激素的叙述，错误的是(　　) A．激素在人体内作为信息分子而发挥作用 B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节 【解析】　激素在人体内起调节作用，有高效催化作用的是酶。 【答案】　B 2．切除垂体的幼年大白鼠不会出现(　　) A．智力下降 B．甲状腺重量下降 C．血液中促甲状腺激素含量下降 D．血液中促甲状腺激素释放激素含量下降 【解析】　幼年大白鼠切除垂体后，血液中促甲状腺激素含量下降，甲状腺重量下降，甲状腺激素分泌减少，中枢神经系统的发育受影响，智力下降。下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多。 【答案】　D 3．(2012·厦门高二测试)成年大鼠血液中胰岛素浓度升高时，最可能出现(　　) A．血糖浓度升高　　B．肝细胞加速摄取葡萄糖 C．糖原分解加速 D．非糖物质加速转化为葡萄糖 【解析】　胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。胰岛素浓度升高时，肝细胞加速摄取葡萄糖。 【答案】　B 4．(2013·沈阳高二质检)给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是(横轴为时间，纵轴为激素含量)(　　) A　　　　　B　　　　　C　　　　　D 【解析】　小狗被切除垂体后，短期内小狗不能产生促甲状腺激素(b)，促甲状腺激素(b)的含量减少，甲状腺激素(c)分泌也减少，促甲状腺激素释放激素(a)分泌增多。 【答案】　B 5．如图为人体甲状腺激素分泌分级调节的示意图，下列叙述中不正确的是(　　) A．甲状腺功能亢进患者激素③分泌过多 B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C．图中共有3处箭头表示负反馈调节 D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 【解析】　下丘脑分泌的①是促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的②是促甲状腺激素，③是甲状腺分泌的甲状腺激素。缺碘时，甲状腺激素合成少，通过负反馈调节，导致①和②的浓度高于正常水平；图中共有2处箭头表示负反馈调节。③甲状腺激素和垂体分泌的生长激素对促进生长发育这一生理效应具有协同作用。 【答案】　C 6．(2013·黄山高二检测)下列有关血糖调节的叙述，正确的是(　　) A．胰岛B细胞分泌的胰高血糖素促进糖原的分解 B．胰岛素降低血糖浓度的主要途径是抑制糖原的分解 C．血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关 D．肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官 【解析】　胰高血糖素是胰岛A细胞分泌的；胰岛素降低血糖浓度的主要途径是促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖；血糖浓度取决于细胞吸收和利用葡萄糖的速率；肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官。 【答案】　D 7．研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致(　　) A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低 【解析】　本题主要考查血糖平衡的调节过程及其结构基础。血糖平衡调节中，胰岛素是唯一能降低血糖水平的激素，其生理作用为促进血糖进入组织细胞氧化分解，促进血糖合成糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平降低。如果人体组织细胞膜缺乏胰岛素受体，胰岛素就不能发挥作用。 【答案】　A 8．(2012·江阴高二期末)下图为人的肝脏和小肠及血液流动情况示意图。若某人24小时没有进食，血管P、G和H中，血糖浓度最高的血管及血液中含量较高的激素是(　　) A．G血管，胰岛素 B．P血管，胰岛素 C．H血管，胰高血糖素 D．P血管和H血管，胰高血糖素 【解析】　某人24小时没有进食，处于饥饿状态。胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增多，促进肝糖原分解释放进入血液中。图中血管G是从小肠向肝脏输送血液的肝门静脉，饥饿状态下不能吸收葡萄糖，血糖浓度低。血管P是肝动脉，饥饿状态下血糖浓度低。血管H是肝静脉，由于肝糖原的大量分解产生葡萄糖进入血液，血糖浓度高。 【答案】　C 9．(2013·常州高二测试)研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应(　　) ①在家兔饱食状态下 　②在家兔空腹状态下　③测定血糖含量　④测定尿液是否含糖　⑤测定血液胰岛素含量 A．①③④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②③④ 【解析】　胰岛B细胞产生胰岛素能够降血糖。判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，若破坏了，则身体不能降血糖，所以