【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文 4.12 项脊轩志同步测试 语文版必修1.doc

【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文 4.12 项脊轩志同步测试 语文版必修1 一、基础巩固 1．下列各句中加点字的注音不完全正确的一项是(　　) A．尘泥渗漉(shèn)　　　　呱呱而泣(ɡū) B．余稍为修葺(qì) 以手阖门(hé) C．偃仰啸歌(yǎn) 垣墙周庭(yuán) D．旧时栏楯(dùn) 扃牖而居(jiōnɡ yǒu) 【解析】　D项，“”应读“shǔn”。 【答案】　D 2．下列句中加点的词语，解释正确的一项是(　　) A．顾视无可置者 顾：环顾 B．前辟四窗，垣墙周庭 辟：比如 C．令人长号不自禁 禁：禁止 D．述诸小妹语曰 述：描写 【解析】　B项，辟：开辟，开。C项，禁：经受得起。D项，述：说、告诉。 【答案】　A 3．下列句中加点的词，用法不相同的一项是(　　) A．东犬西吠，客逾庖而宴 B．尘泥渗漉，雨泽下注 C．余稍为修葺，使不上漏 D．妪，先大母婢也，乳二世 【解析】　D项，“乳”为名词作动词，喂养；其余均为名词作状语。 【答案】　D ★4.(对应本课“重难突破”第3题)下列各项中，不是状语后置句的一项是(　　) A．杂植兰桂竹木于庭 B．室西连于中闺 C．久之，能以足音辨人 D．余自束发读书轩中 【解析】　A、B、D三项都是状语后置句，其中D项在“读书”后省略了介词“于”；C项，省略句，省略了主语“吾”。 【答案】　C 5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)借书满架，________________，冥然兀坐，万籁有声；____________，小鸟时来啄食，人至不去。 (2)一日，大母过余曰：“吾儿，______________，______________，大类女郎也？” (3)其后二年，余久卧病无聊，______________，______________。 【答案】　(1)偃仰啸歌　而庭阶寂寂　(2)久不见若影　何竟日默默在此　(3)乃使人复葺南阁子　其制稍异于前 二、课内阅读 阅读《项脊轩志》，回答6～9题。 6．下列加点的词语，解释错误的一项是(　　) A．以当南日 当：遮挡 B．门往往而是 是：这样 C．吾家读书久不效 效：成效 D．其制稍异于前 制：制造 【解析】　D项，制，规制。 【答案】　D 7．下列加点的词，意义和用法相同的一项是(　　) A．娘以指叩门扉曰 久之，能以足音辨人 B．日过午已昏 庭中始为篱，已为墙 C．然余居于此 其制稍异于前 D．客逾庖而宴，鸡栖于厅 某所，而母立于兹 【解析】　A项，介词，拿、用。B项，副词，已经/副词，随后，而已。C项，介词，在/介词，比。D项，顺接连词，就，接着/代词，你。 【答案】　A 8．下列对文章的理解和分析，错误的一项是(　　) A．项脊轩是归有光青少年时代读书的书屋，记录了作者成长中的一些人和事，见证了归家这个封建大家庭分崩离析的苍凉悲切，表现了作者对凄凉身世的沉重慨叹。 B．对于一个从小失去母爱的孩子来说，哪怕是母亲一个因爱而呵斥的眼神都是极可贵的，然而归有光却无法拥有，他只能在老乳母的追忆中睹物思母，聊以填补这片感情的空缺。 C．祖母对这个过早失去母爱的孙子十分疼爱，常专门去轩中看望孙子，希望归家能在中道而衰的时候出来一个可以光耀门楣的人物以振兴归家，而这希望便落在了作者身上。 D．归有光对亡妻的深情怀念只字不提，只写了妻子亲手种植的枇杷树“今已亭亭如盖矣”，作者用象征的手法把枇杷树比作妻子，表现了对妻子深深的思念之情，感情真挚而含蓄。 【解析】　D项，“只字不提”错误，前文有叙述与妻子一起生活的内容；而写枇杷树的目的主要表现物是人非的悲凉之情，不是象征手法。 【答案】　D 9．把下面的语句翻译成现代汉语。 (1)此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。 译文： ________________________________________________________________________ (2)时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 译文： ________________________________________________________________________ 【答案】　(1)这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你会用到它。 (2)她时常来到轩中，向我问一些古代的事情，或者靠着几案学写字。 三、课外阅读 阅读下面的文言文，完成10～13题。 世美堂后记 归有光 余妻之曾大父王翁致谦，宋丞相魏公之后。自大名徙宛丘，后又徙余姚。元至顺间，有官平江者，因家昆山之南戴，故县人谓之南戴王氏。翁为人倜傥奇伟，吏部左侍郎叶公盛、大理寺卿章公格一时名德，皆相友善，为与连姻。成化初，筑室百楹于安亭江上，堂宇闳敞，极幽雅之致，题其匾曰“世美”