三年级说课教案C部分culture.pptVIP

尊敬的老师，同学们大家好! 今天我说课的题目是小学三年级第二册第三单元“Unit 3 How Many” C (Culture)部分，整个说课我讲分为部分进行讲述，即教学内容分析、学情分析、教法、学法、教学过程。 教材分析 本部分主要是丰富学生的课外知识，学习一个国家的语言首先要大概的了解它的文化。 学情分析 1．学生是小学三年级的学生刚开始接触英语，学习最基本的 2．学生思维活跃，但是自主学习并不是很高，基于此老师应该活跃整个课堂气氛，调动学生的积极性。 最后让他们能熟练的运用本单元的知识。 一、说教材1、教材分析 这部分主要是在A、B部分的基础之上练习其重要句型及单词，来了解外国的节日(Easter)西方的复活节。 2、教学目标 此部分主要是让学生复习并了解稀饭饭的文化复活节 (1)复习数字1-20的单词，字母 A-N及以其为首字母的单词。  (2)句型How many…do you have? 及回答I have… How many … can you see? I can see …及赞美别人的物品的表达句子How nice! Good idea！I won! (3)前面学过的有关动物、食物和玩具的单词。 . 准备1-20的数字图片和单词卡。 .有相关数量物品的图片 .一些关于动物、食物、玩具的图片 3、说教法 英语学习的目的重在更好的运用语言于实际的交流中，单调的重复与复习吸引不了 学生。为了达到交流的目的，我采用情景教学法、直观教学法，在课堂上尽量创设真实或较真实的语言交流情境，让他们在情境中进行交流对话，从而习得语言。 结合本部分的单词、句型，我在教学中主要采用“合作学习”的教学方式，引导学生学习。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，是学生主动的参与教学。 4、说学法 根据教材和学生的认知水平，让学生在Playing的学习中学习、互动，学习新知识，把枯燥无味的纯单词、字母的教授灵活化，逐渐激发学生学习英语的兴趣。 在所学新内容的操练中运用游戏的方式，练习小对话并给予奖励 5、说教学过程 (1)在英语学习的过程中，一定的学习氛围才能很好的学习，所以我会在教学的过程中用简单的日常用语、口语教学，让他们习惯并适应与母语不同的英语。并能很好的运用于实践。 教学过程 利用多媒体教学手段将Culture部分复活节* (Easter)的相关内容展示出来，又来，解释这个节日的由来及具体的日期，及现代复活节的重要标志，一系列全部通过影片来展示 并将黑板上的字母卡片组和在一起合成一个新的单词，以此来激发学生的思维能力，并且加深所学过单词的印象。 老师带读组合而成的单词并就实物用前面学过的重要句型来提问、表演 课后小结 注重听、说、读、写相结合，培养学生的综合能力。多在课后多复习。 让学生仿读对话，模仿其语调，学习更纯正、地道的英语。扩展学生的课外知识以及在以后实际生活中会运用所学过的内容。 Thank You! * * * * * * * * * 英语说课 小学三年级下册第三单元C (Culture)部分 向兰艳 4、教学准备 一、教材分析 三、教学目标分析 四、教学策略 六、教学过程 二、学习者特征分析 五、教学资源 七、本课总结 *