《小苗与大树的对话》P.pptVIP

三贯通 * * * 2* 小苗与大树的对话 小学语文五年级上册 季羡林 （1911-2009.7） 是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长 掌握开头四要素 北京大学季羡林家―――→地点 1999年8月21日――――→时间 季羡林，苗苗―――――→人物 (小苗与大树) (小苗与大树的)对话――→事件 彭 侠 嗯 喜欢 —（ ） 困难—（ ） 起码—（ ） 鼓励—（ ） 近义词 喜爱 至少 艰难 反义词 喜欢—（ ） 困难—（ ） 起码—（ ） 鼓励—（ ） 讨厌 容易 鼓舞 至多 打击 时间: 1999 年 8 月 21 日 地点: 北京大学季羡林家 季羡林: 苗苗，现 在你是采访者，我是被 采访者，你问我答，好 吗? 苗 苗: 好。 季羡林: 那你就随便问吧。 苗 苗: 爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候,最感兴趣的是看闲书,您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。 《三国演义》开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。 《水浒传》全书以描写农民战争为主要题材，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄一百单八将，揭示了当时的社会矛盾。 《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向衰落的历史命运。 《西游记》以民间传说故事、话本及杂剧为基础创作而成。写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。 中国四大名著 绿林好汉： 一百单八将： 滚瓜烂熟： 　　　原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。 　　　单，一个。文中指梁山上 的一百零八个好汉。 形容朗读、背诵得熟练流利。 偏科： 指单独着重某一科，不能全面发展。 贯通： 全部透彻地理解与领悟，达到精通。 有一回上数学课，我 低着头看《水浒传》， 一边看，一边背一百 单八将的座次，结果 被老师发现了。爸爸 知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。 季羡林: (笑)我小时候父母不在 跟前，叔父不大管我，可是他不让看 闲书。怎么办呢? 我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看 的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。我 是主张看闲书的，为什么呢? 苗苗你 说说，文章怎样才能写好呢? 　　我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。 　 “闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。 课文分析 《彭公案》写古代清官彭朋查办不同事务的断案故事，广为留传而千古不衰。 《施公案 》以施仕纶为中心人物的公案题材情节，宣扬“惩恶扬善”思想 。 《济公传》主要讲述了济公济困扶危，惩治强梁，与为富不仁者作对的故事。 《三侠五义 》是由清朝评书艺人石玉昆口头创作的评书 ，全书１２０回。 中国侠义公案小说 苗 苗: 我觉得，应该写真事。 季羡林: 嗯，你再说说，从技术上讲，怎么才能写得通顺呢? 苗 苗: 得多看点 儿课外书。 季羡林: 是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要 把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候， 跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛 白面的大缸，叔父一来，我 们就赶紧把闲书藏到缸里头， 桌上摆的，都是正课。(笑) 苗 苗: 爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。 季羡林: 喜欢语文当然 好，但语文要好，数学 也要好。21 世纪的青年， 要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古 今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还 应该加一个文理贯通。三贯通，这才是 21 世纪 的青年。 （1）中西贯通