风娃娃说课稿.ppt

16 风娃娃 说教材 说学情 说教法学法 说教学过程 说板书设计 教学重难点 三、说教法学法 学法方面 16 风娃娃 * * * * * * 关注随文识字 以童心读童话 ——《风娃娃》说课稿 093114011003 韩君 一、说教材 教材内容 教学重难点 教学目标 风娃娃是人教版小学语文二年级上册的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 教材内容 教学目标 认识12个生字，能正确书写 ”吸、极”等字。 正确、流利、有感情地朗读课文。体会风娃娃的好心与傻气。 懂得“做事情光有美好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。 知识和 能力 过程和 方法 情感态度和价值观 ?重点： 引导学生通过词句的理解，体会风娃娃的好心和傻气。 难点： 懂得“做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是对别人真的有用”的道理。 孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，都吸引着孩子们。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们明辨美丑，懂得什么事该做，以及应该怎样做。 二、说学情 学生为主，教师引导 情境导入法 合作讨论法 读思议结合法 课件演示法 自读自悟 合作探究 谜语导入揭示课题 随文识字初读课文 深入理解合作探究 扩散思维总结全文 布置作业课堂小结 四、教学过程 谜语导入揭示课题 云儿见它让路，小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。 （谜底：风） 随文识字初读课文 初读课文，读准字音 借助生字提示卡 借助图画猜读 遇到不认识的字怎么办？ 问学习伙伴或查字典 运用找朋友游戏识字，重点指导识记带“及”的字： 怎样记住”吸”和”极“这两个字？ 重点指导，引导发现 极 还能说出几个带”及”的字吗？ （级 汲） 吸 深入理解合作探究 1、文中的风娃娃为人们做了几件事？ 2 、他都做了哪些好事和哪些坏事？ 初读课文，把握脉络 合作探究深入理解 1、找出风娃娃一共为人们做了几件事，这几件是不是都是好事呢？（合作探究） 2、风娃娃为什么要帮人们做好事？它是怎样做的？结果怎样？（导学） 3、看课文插图，说说风娃娃做了哪 些不好的事？（自读自悟） 帮别人做好事，光有好的愿望还不行，还得看你做的事情是否对别人有用。 分段朗读，整体感知 扩散思维总结全文 （1）你喜欢哪个风娃娃，说说理由。 （2）让学生说说风对我们还有哪些好处和坏处？ 布置作业课堂小结 练习用课后词语造句 用自己的话把故事说给爸妈听 * * *