【全优课堂】2014秋高中地理 第2章 第3节 第2课时 大气运动课件 湘教版必修1.ppt

(3)近地面，空气作水平运动时，所受摩擦力与地转偏向力的合力方向(　　) A．与空气运动方向成180°角 B．与空气运动方向成90°角 C．与气压梯度力方向成90°角 D．与气压梯度力方向成180°角 【答案】(1)A　(2)C　(3)D 1．近地面风和高空风的区别 【方法技巧】 数字法记忆大气的水平运动 一个直接原因；形成风的直接原因——水平气压梯度力； 二种风：高空中的风——风向平行于等压线； 迎地面的风——风向与等压线斜交； 三种力：水平气压梯度力——方向垂直等压线，指向低压； 地转偏向力——始终与风向垂直； 摩擦力——始终与风向相反。 2．如何在等压线图上确定任一地点的风向和风力大小 (1)风向判读。 a在等压线图上，画出该点的切线，并过切点作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并非一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向。 b确定南北半球，面向水平气压梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转角度为30°～45°，画出实线箭头，即为经过该点的风向，如下图(以北半球为例) (2)风力的判读。 风力的大小取决于水平气压梯度力的大小，因此，等压线密集处→水平气压梯度力大→风力大，如图，风力：ABCD。 教材第48页活动 提示：1.补绘图略。 2．上海地区此时气温的分布规律是：从市区向郊区气温渐低。 3．如果P地位于上海，则P点的夏季盛行风向为东南风，若仅考虑本地区的气温分布和气压的关系，P点此时近地面风向应从郊区吹向城市。 配湘教版 地理 必修Ⅰ 第二课时　大气运动 一、热力环流形成的原理 1．大气运动的原因：太阳辐射在地表的差异分布，造成不同地区________不同，并导致水平方向上各地间的________差异。 2．热力环流原因：地面冷热________。 气温 气压 不均 下沉 上升 A B、C B、C A 二、大气的水平运动 1．风的基本要素 水平气压梯度 地转偏向 摩擦 2．不同受力情况下的风向 受力情况 风向与等压线的关系 只受水平气压梯度力作用 垂直于等压线，由高压指向低压 在高空，只受_____________力和________力的影响 与等压线平行：北半球向右、南半球向左 在近地面，受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用 与等压线________：北半球向________、南半球向________ 水平气压梯度 地转偏向 斜交 右偏 左偏 　教材第48页“图2－29冷热不均引起的热力环流” 提示：上图显示等压面都是水平状态，未产生弯曲，此时，地面受热均匀。中图显示，B、C两处近地面因为冷却，空气下沉，近地面空气密度加大，气压增大，形成高压，等压面向高处凸起，B、C两处高空因为空气密度变小，气压降低，等压面向低处弯曲；A处近地面因为受热，空气上升，近地面空气密度变小，高空密度变大，近地面形成低压，高空形成高压，近地面等压面向低处弯曲，高空等压面向高处凸起； 于是水平方向上，近地面B、C与A处形成气压差异，空气由B、C处流向A处，高空空气由A处流向B、C两处，于是形成了热力环流。由图中可知，热力环流的形成与地面冷热不均有关，冷热不均导致近地面空气上升或下沉，使近地面形成气压差异，产生水平运动，形成简单的热力环流。 公元234年春天，诸葛亮驻兵祁山，司马懿在长安以西渭水一带，准备与诸葛亮决战。诸葛亮在察看地形时，在渭河以南发现上方谷这一特殊地形，立刻想到了来个火烧司马父子的妙计。于是，他命士兵们把干柴、硫黄、火药等堆藏在谷中，同时在谷地两边高山上埋伏数千精兵，然后命大将魏延诱敌深入。当司马父子等人追进上方谷中，山上士兵便投下无数木头、石块堵塞谷口，并丢下火把引燃了谷内的干柴。 热力环流形成的原理 刹那间，上方谷硝烟弥漫火海一片。司马父子以为死到临头，谁知，忽然狂风大作，乌云密布，接着下起大雨，浇灭了烈火，司马父子趁机逃生。诸葛亮在山地看到这一切，不禁长叹“谋事在人，成事在天”。 根据以上材料，分析探究： 1．热力环流形成的原理是什么？ 2．你能归纳分析热力环流图的共同特点吗？ 3．了解生活中常见的热力环流。 【例证1】读“北半球某地的气压分布图”，完成下列各题。 (1)甲、乙、丙、丁四地气压的大小关系为_____________。 (2)在图中用箭头标出环流模式。 (3)甲、乙两地中气温较高的是______地，其对应的天气状况常为______天气，气温日较差较大的是______地。 (4)图中，甲、乙两地之间的风向为________。 (5)假若图示环流为城市热岛环流，则表示郊区的是______地。 (6)在图中画出高空的气压面弯曲状况。 答案：(1)甲乙丙丁　(2)图略(逆时针) (3)乙　阴雨　甲　(4)偏南风(或西南风) (5)甲　(6)图略(等压线弯曲状况与