【全优课堂】高中语文 第二课 装在套子里的人课件 新人教版必修5 .ppt

点　拨 1．运用了夸张的手法。这是一种漫画式的夸张，作者是要借这种怪异的外形来凸现别里科夫的荒谬性格，带来强烈而鲜明的讽刺意味。 2．连用8个“不敢”，采用了反复的修辞手法，表现了别里科夫辖制的无所不及、无所不包，突出了全城人对别里科夫的恐惧之甚。这个“套中人”给人们带来多么大的精神压力和恐惧。 3．拿现在和“以前做小孩子的时候”进行类比。一则表现別里科夫的死让人们感到那样自由、那样快活；二则表现这种自由与快活竟是如此短暂。 思　考 1．请从修辞手法和表达效果两方面对文段加以赏析。 作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法，从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情，高雅的姿势，辉煌灿烂的景象，表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美。 2．这一段诗歌中运用了什么修辞手法？请指出并加以赏析。 【答案】为了赞美保姆——大堰河的勤劳和善良，艾青在这里运用了反复的修辞手法，连续使用了六个“她含着笑”， 一咏三叹，增强文章的气势，使勤劳而乐观的保姆形象跃然纸上。 【角度1】 作为一名高中生，你的生活和学习中一定有很多“套子”，请以“我与套子”为题，写一篇600字左右的文章，谈谈自己的看法。 示例： 我与套子 我知道我生活中最大的套子是什么，是他人的目光！翻开我的日记本，上面出现最频繁的句子就是但丁的一句话：走自己的路，让别人去说吧。 不是我潇洒到如此我行我素，而是这个“套子”压得我喘不过气来。我每想挣脱，最后却总是失败！因此，我的潇洒只能行于纸上；我的豁达只能涌于心中。因此，我只能活在别人的眼光中，卑微地吸取那零星的“氧气”，以求得生存。正因为如此，我于是带着一个“面具”到处“招摇”，打着那笑脸向全世界“炫耀”。然后，我习惯了一个人躲在角落里舔舐自己的伤口。当它被暴露在阳光下时，我会惊慌甚至是惧怕，因为我害怕别人异样的目光，会伤得我体无完肤。 我曾经无数次地告诫自己：我为我而活！可我却一次次地忘记，一次次又将这套子的缺口牢牢补上。每一个朋友都说我爱笑，其实她们不知道我的内心。人们都说，朋友是用心去交的，但当她们把那颗心捧出来的时候我却犹豫了。不是我贪心，而是怕被看透，那时，我将无所遁形！我多么希望有一个亲密的朋友，愿意和我一起分享我的忧愁和我的秘密。当这渴望之火在我心底燃烧时，我总是硬生生地把它给灭了，然后钻回我的套子，将自己紧紧套住。于是乎，我活着简直就没有自我了。我多么希望我的豁达显在身上，我的潇洒走在路中；我多么希望我的面具等于我的脸庞，我的笑脸等于我的内心；我多么希望我就是我，我的心摆在最明亮的位置；我多么希望…… 然而，何年何月何日，我才会离开那令人不快的套子；何时，它才会和别里科夫的雨鞋一起滚落楼梯，永远也不回来！永远！ 【角度2】 《装在套子里的人》成功塑造了别里科夫这个反对一切新生事物、扼杀自由与进步的沙皇专制制度的维护者形象，性格鲜明生动。请你学习借鉴本文人物性格刻画的方法，仔细观察你生活周围的人，以此为原型，写一篇记叙文，描写一个性格鲜明的人物。 示例： 山巴佬 他从远远的大山窝里来。 他很瘦，黝黑，但结实。一条明景蓝裤子，膝盖前两只“眼睛”，很显眼。第一次的寝友见面会上，他讷讷地说：“我从山窝里来。” 他好像挺爱收拾，每天早晨把寝室打扫得干干净净，在此之前他会头冒热汗，满脸通红地从外面回来，我猜他也许是练气功去了，要不就是趁早看街市新鲜，也难怪，山里人吧。因此谁也不注意他。大伙儿叫他“山巴佬”，他不吭声，只是笑。 迎校庆搞大扫除，天不凑巧——下雨了，阴沟里的垃圾泡在水里，泥糊糊的。大家把扫帚伸到沟里，往一处扫。沟里的一头马上臃肿起来。没有铲，垃圾钩不上来，怎么办？大家光看着，不说话，读书做题目，咱们中，有的是能手，可就是被这么点事给难住了。雨下得很得意，打在头发上，衣服上，肆意地戏弄着。过道上响起了高年级学生敲打饭盆子的声音。肚子里闹得厉害，有人扛起了扫帚，转身要走，忽然，一条有两只眼睛的明景蓝裤子跃进了沟里。是他——山巴佬。他卷起了袖子和裤管。 深秋了，风吹得树儿“哗啦啦”地响，山巴佬搂起一把把垃圾往簸箕里丢。满了，一簸箕；又满了，两簸箕……大伙儿冻得嘴唇发抖，可他的脸依旧发红，就像早晨从外面回来。垃圾搬完了，他跳了上来。大伙儿拍着他的肩膀：“好样的！”他不说话，只是微微地笑了。 星期三要开校运动会。“五千米谁跑？”体育委员站在讲台上喊哑嗓子敲烂讲台，无人答话。我班跳舞、演讲倒是很有几个头面人物，五千米这种苦活就都敬而远之了。“我试试。”一个很小的声音像从鼠孔里钻出来，但很有力，因而大伙儿听得很清楚。是他——山巴佬。他能行吗？瘦精精的，风能吹倒。 转眼星期三到了。短跑我班战绩平平，体育委员也只得了个铅球第二名。轮到五千米了，体育委员有气没力地说：“山巴佬，跑最后也不打紧，只莫摔倒了，咱