《2015-2016学年度鄂教版七年级语文(下)第四单元第18课《甘露的秘密》课件(41张PPT)》(共41张PPT).ppt

3、列举甘露包含碳水化合物、糖精占、蛋白质的百分比，科学、具体、准确的说明了甘露的成分。 4、引资料。有权威性，增强文章的说服力。 5、摹状貌。文章生动形象，富有生活情趣。 知识链接：语言的准确性 准确性是说明文语言的最本质的特征。说明文往往使用修饰限制性词语，从表时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等方面准确说明。 说明文语言准确（加点词语的作用、能否删去、能否换掉）的答题格式： ①表态；②词语含义及句子意思③删去或换掉句子意思，不符合实际，太绝对了；④该词语体现了说明文语言的准确性、科学性。 知识链接：语言的生动性 说明文语言的生动性往往体现在： ①采用比喻、拟人、排比等修辞手法； ②采用摹状貌（描写）方法； ③使用连续的动词或形容词。 温馨提示： 分析说明文的语言特色不能置说明对象的特征、说明顺序和说明方法于不顾，要把这些内容综合起来看，要有综合观念。 下面句子横线词语体现了说明文语言的准确性还是生动性？并说说具体作用。 1.蚜虫种类很多，全世界已经发现的有2000多种。 2.蚜虫在觅食的时候，先用那唇端的短毛，向四周探索一番，一旦发现了可以猎食的目标，便将那根尖细的刺吸式口器刺进植物组织内部，不停地吸取植物体内的浆汁。 先独立思考，然后合作探究： 1.蚜虫种类很多，全世界已经发现的有2000千多种。 “已经发现”是说目前发现的蚜虫有2000多种，还可能有没有发现的，说明蚜虫的种类之多确实惊人。体现了说明文语言的准确性。 举已经发现的蚜虫数量，不用确数，用约数，恰恰体现了说明文语言的准确性、科学性。 加横线词语体现说明文语言的 准确性，分析具体作用： 加横线词语体现了说明文语言的生动性，分析具体作用： 2.蚜虫在觅食的时候，先用那唇端的短毛，向四周探索一番，一旦发现了可以猎食的目标，便将那根尖细的刺吸式口器刺进植物组织内部，不停地吸取植物体内的浆汁。 “探索”、“发现”、“刺进”、“不停地吸取”等动词的使用非常形象生动，蚜虫觅食和吸食的过程如画面一般呈现在我们眼前。 找出下面句子中用得准确的词语，并分析它们的具体作用。 1.七星瓢虫是专门歼灭蚜虫的能手，据说一只七星瓢虫一天大约能吃270只蚜虫。 “据说”有听说之意，表明不是作者亲身考察的，“大约”是大概之意，七星瓢虫每天吃270只蚜虫不是精确数，如果不用这两个词语，与实际不符，显得太绝对了；举七星瓢虫每天吃蚜虫的只数，科学、具体、准确地说明了七星瓢虫是专门歼灭蚜虫的能手，加横线的三个词语体现了说明文语言的准确性。 它们紧紧地跟踪在蚜虫后面，不时地用触角轻轻拍打蚜虫的屁股。蚜虫受到拍打，感到十分快意，便翘起屁股，随之排泄出一滴一滴的蚜蜜，使小蚂蚁痛痛快快地饱餐一顿。 “跟踪”、“拍打”、“快意”、“翘起屁股”、“痛痛快快”、“饱餐”一连串拟人化动作，何等生动！在蚂蚁搬家的时候，也不会丢下为它提供美餐的好朋友不管，“蚂蚁是蚜虫的‘卫士’，还是蚜虫的‘保姆”。描写栩栩如生，富有生活情趣，给读者留下深刻印象。 阅读下面语段，体会语言的主要特点，试着说说语段所表达的意义。 课堂小结 一、课文解读（甘露是一种蚜虫排泄的颜色发白并含有糖分的排泄物。） 二、语言赏析（科学性与趣味性的有机结合既要宣传科学知识，又有较强的文学色彩。) 三、价值讨论（相信科学，不迷信书本，不迷信权威！） 作业：联系实际写一写对本课学习的启示与感受。 再见 甘露的秘密 鄂教版七年级语文（下）第四单元第18课 《白虎通》曰:”甘露者,美露也,降则物无不盛.” 《论衡》曰:”甘露味如饴,王者之太平则应降.” 《瑞应图》曰:”甘露者,美露也,神灵之精,仁瑞之泽.其凝如汁,其甘如饴,一名膏露,一名天酒.” 《山海经》曰:”诸沃之野,摇山之民,甘露是饮,不寿者八百岁.” ? 位于北海公园琼岛北山腰处，铜仙双手托盘，面北立于蟠龙石柱上。据说，铜盘可承接甘露，为帝后拌药，旨在延年益寿。 ???????????????????????????????????????????????????????? ? 位于琼岛北山腰处，铜仙双手 铜仙承露盘 学习目标（第一课时） 1、理解课文内容 2、体会课文主题 理解课文内容（先抓住各段关键语句，理解各段内容；再概括全文内容）： 1、神物 吉祥瑞正 2、圣药 延年益寿 3、承露盘 神圣地位 4、甘露 蚜虫排泄物 5、蚜虫 危害性 6、甘露 成因及成分 7、揭秘 蚜虫之尿 8、蚜蜜 危害不浅 9、蚂蚁 对蚜蜜最感兴趣 10、蚂蚁 是蚜虫的卫士 11、蚂蚁 是蚜虫的