【南方新高考】2015年高考历史总复习 第十五单元 西方人文精神的起源和发展单元知识整合配套课件（必修3）.ppt

. * 一、文艺复兴与宗教改革的异同 1．相同：都是在西欧封建制度衰落、资本主义萌芽和发展 的历史年代。都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会。 两者都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化， 马丁·路德借助了《圣经》中的原始教义。 2．不同： (1)人文主义者重视人的价值和作用；而宗教改革者却强调 神的伟大、人的渺小，一切以神为中心。 * (2)文艺复兴是一个信仰与思想自由的运动，一开始就容忍 了异教文化。而宗教改革不是一个为了自由的运动，各种形式 的新教派，几乎都是以另一个权威去取代教皇的权威。 (3)文艺复兴主要表现在思想领域和社会上层，而宗教改革 更多地表现为一场政治运动，群众基础更为广泛。 (4)在对待宗教的态度上，文艺复兴认识并揭露教会的腐 朽、罪恶，但还是对教会势力抱和解态度，不愿走上宗教改革 的道路。 * 二、启蒙运动对文艺复兴时期人文主义思想的发展 1．从批评对象看：文艺复兴矛头指向天主教会的神学世界 观；启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。 2．从涉及的领域看：文艺复兴主要集中在文艺领域，其核 心是人文主义；启蒙运动扩展到宗教、思想、政治等各个领域， 其核心是理性主义。 3．从批判形式看：启蒙运动彻底抛开了宗教的外衣，提倡 理性思考和判断，公开向宗教神学挑战。 4．从思想特点看：启蒙运动不再承认外界的一切权威，主 张把理性作为判断是非的唯一标准，追求民主、自由、平等， 弘扬科学精神，为解放人类宣传理性、真理。 * 阶段 代表人物 基本主张 主要背景 基本影响 萌芽 阶段 普罗泰格 拉、苏格拉 底 人是万物的尺 度；认识你自 己 经济根源：雅典工商业 的发展 社会根源：雅典民主制 的繁荣 为现代资本主义民主政 治的创立提供了借鉴经 验 复兴 阶段 但丁、彼特 拉克、薄伽 丘 以人的学问代 替神的学问； 肯定人性和人 的价值 资本主义萌芽的产生 和发展；天主教会神学 世界观对人们思想的 垄断和束缚 促进了人们思想的解 放，推动了近代自然科 学的发展 马丁·路德 信仰即可得 救；因信称义 天主教会的腐朽和黑 暗；资本主义的发展 打破了天主教会的精神 枷锁，为资本主义的发 展创造了条件 成熟 阶段 伏尔泰、孟 德斯鸠、卢 梭、康德 自由平等、天 赋人权、三权 分立、主权在 民 资本主义的进一步发 展壮大；专制主义和教 权主义对社会发展的 阻碍 为资产阶级取得统治地 位、建立资本主义政治 制度做了思想上、理论 上的准备 三、西方人文主义思想发展的三个重要阶段及其内涵 * 一、对比识记“仁”与“人” 1．中国古代儒学的“仁”： (1)内涵：主张爱人；强调人的伦理道德，协调人与人之间 的关系；注重人的社会性。 (2)评价：成为中国封建统治的意识形态；在维护封建社会 的和谐与稳定方面起了重要作用；但也禁锢了人的个性发展以 及积极性和创造性的发挥。 * 2．欧洲文艺复兴人文主义的“人”： (1)内涵：强调人，反对神；主张个性解放和个人价值；注 重人的个性。 (2)评价：成为资产阶级的意识形态；个性得到解放，创造 性和积极性得到发展，促进了资本主义的发展，但个人欲望也 有所膨胀。 * 二、启蒙思想与中国明清之际的批判思想的比较 1．产生背景： (1)中国：经济上，自然经济占统治地位，资本主义萌芽发 展缓慢；政治上，封建君主专制统治空前强化，封建制度走向 衰落；思想上，实行八股取士、大兴文字狱，思想文化专制束 缚了知识分子的创造力。 (2)欧洲：经济上，欧洲资本主义迅速发展，资产阶级力量 不断壮大；政治上，欧洲进入早期资产阶级革命时代，封建统 治风雨飘摇；思想上，欧洲文艺复兴使资产阶级文化迅速传播， 为启蒙运动奠定了基础。 * 2．具体内容： (1)中国：抨击封建君主专制，重视发展工商业，提倡经世 致用，具有初步的反封建民主色彩，但未形成完整的理论体系， 对未来社会的设计也没有跳出中国古代理想化的明君加贤臣的 统治模式。 (2)欧洲：批判天主教会，直接把斗争的矛头指向封建专制 制度，并提出未来社会的理想蓝图，形成完整的理论体系。 * 3．两者性质： (1)中国：明清之际反封建民主启蒙思想从本质上并未摆脱 传统的儒学范畴，不属于资产阶级性质的思想主张。 (2)欧洲：启蒙运动是新兴资产阶级进行的一场反封建斗 争。 4．历史影响： (1)中国：对封建专制统治起了一定的冲击作用，但无法动 摇封建统治的理论基础，并没有在中国引起深刻的社会革命。 (2)欧洲：打击了专制世俗统治，开启了欧洲乃至世界范围 内的资产阶级革命浪潮。 * 分析欧洲启蒙思想对中国近代化的影响 1．推动了维新变法运动的发展。(如