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【南方新高考】2015年高考语文一轮复习 第一部分 专题八 图文转换课件
(二)答题指要 图文转换是把图画(表)信息转化成文字信息,考查的是语言 运用能力,解答这类题首先是从图画(表)中获取信息,因此,考 试时一定要立足于读懂图表,获取试题需要的基本信息。其次, 要从语言表达的角度确立题目设计的考点,即语言表达的简明、 连贯、得体、准确、鲜明、生动,以及由此衍生的修辞手法、 扩展、压缩等内容。只有针对试题设计的考点作答,有的放矢, 才能答好。此外,这类题常常与生活联系紧密,当答题遇到障 碍时,可联系生活中的具体情境来激活自己的思维。比如图表 题,我们最熟悉的是成绩单,我们可以从不同角度解读成绩单, 得到我们要的信息,其他图表的解读可以类推。 专题八 图文转换 考纲 内容 考纲未作为考点列出,只是高考试题中语言运用题的一种题型。 能力层级:E 级(表达应用)。 考纲 阐释 图文转换题是指用文字对图表资料等信息进行转述的一种 综合性、技巧性很强的语言运用类试题,它要求考生根据图或表 中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对 材料进行综合性评价或推断,然后,用恰当的语言表述出来。“图 文转换”题,表面看来是“看图说话”,实际上,它综合了“句 式变换”、“仿写”、“续写”、“压缩语段”等多种题型,说 到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。 考点 分布 1.图表文字转换。 2.徽标类图文转换。 3.图画文字转换。 粤考解读 选 项 年龄段 18~25 岁 26~40 岁 对职业履历有帮助,尤其是体现在个 人简历上 82% 69% 对职业发展有益,因为在志愿服务中 获得了某些技能 72% 23% 对职业发展有益,因为志愿服务让自 身才干得以充分发挥 74% 65% 对职业发展有益,因为在志愿服务中 拓展了社会关系 35% 61% 粤考精讲 1.(2013 年广东卷)阅读下面的问卷调查统计表,回答后面 的问题。 志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择) 请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认 识的同与异。 【名师剖析】本题以图文转换形式考查考生概括、简明、 连贯、准确等语言语用能力。题干要求“用简明的语言概括”, 意味着考生在答题时不能完全照抄选项的内容,而是把“相同 的”和“不同的”两个选项内容的文字进行概括、整合,然后 准确清晰地表达出来。本题比较的对象是两个年龄段的人,角 度是两者在“意义认识”上的“异”与“同”,内容是四个方 面的认识。“异”与“同”在表中是用数据反映的,要把数据 信息转变成文字信息,即“多数”、“少数”、“部分”等。 “图表”中1、3 项内容认识趋同,2、4项内容不同。表达时 要整合 1、3 项内容和 2、4 项内容。 【参考答案】(1)同:两个年龄段的人中,大多数人认为志 愿行为对职业履历有帮助,尤其是体现在个人简历上;并且对 职业发展有益,因为志愿服务让自身才干得以充分发挥。 (2)异:18 至 25 岁年龄段中,多数人认为志愿行为对职业 发展有益,因为在志愿服务中获得了某些技能,小部分认为志 愿行为对职业发展有益,因为在志愿服务中拓展了社会关系, 而 26 至 40 岁年龄段的情况则刚好与此相反。 2.(2009 年广东卷)下面的图表一和图表二是有关机构对我 国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反 映的情况,补充下面文段中 A、B、C 处空缺的内容(不出现数 字),使上下文语意连贯。 图表一 图表二 根据 2005 年中国公众科学素养调查,对我国不同群体获取 科技信息主要渠道分析的结果显示:女性通过电视科普节目获 取科技信息的比例高于男性;不同年龄的群体通过电视科普节 目获取的科技信息比例也有差异;__A__,其中小学以下文化 程度的比例高达 95.9%;家政人员是电视科普节目的观众主体, 而高校教师的比例相对较低,可见,__B__。上面的分析结果告 诉我们,如果__C__,电视科普节目就会更有针对性。 【名师剖析】本题考查考生语言表达准确、连贯的能力。 应抓住图表中的主要信息,用精练准确的语言概括表述。重点 是把握住每个图表的不同发展趋势和主体特点,如图表一主体 是不同学历的人,趋势是“学历越低的群体通过电视科普节目 获取科技信息的比例越高”;图表二的主体是不同职业的人, 特点是“不同职业的群体通过电视科普节目获取科技信息的比 例也有差异”。 【参考答案】示例:(A)观众的文化程度越低,越会以电视 作为获取科技信息的主要渠道 (B)不同职业的观众通过电视获取科技信息的比例也有差别 (C)充分考虑不同观众群体的特点 粤考规律 图文转换是指把图表中的信息转换成语言文字信息,它要 求考生对原始材料进行分析、综合,
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