【名师一号】2015高中历史 6-16三民主义的形成和发展课件 新人教版必修3.ppt

第六单元　20世纪以来中国重大思想理论成果 返回导航 名师一号 · 高中同步学习方略 · 新课标版 · 历史 · 必修3 返回导航 名师一号 · 高中同步学习方略 · 新课标版 · 历史 · 必修3 第六单元 第16课　 * 名师导学 名师解惑 名师导学 教材精巧点拨　形成知识体系 名师解惑 探究重点难点　知能优化提升 第六单元　20世纪以来中国重大思想理论成果 返回导航 名师一号 · 高中同步学习方略 · 新课标版 · 历史 · 必修3 返回导航 名师一号 · 高中同步学习方略 · 新课标版 · 历史 · 必修3 第六单元 第16课　 第单元　20世纪以来中国重大思想理论成果 第16课　三民主义的形成和发展 要 点 梳 理 一、三民主义的提出 1．背景 (1)19世纪末，中国面临被危机。 (2)许多中国人的救国主张屡屡碰壁。 瓜分 2．提出 (1)1905年，孙中山在同盟会纲领中提出“驱除鞑虏，，创立民国，”。 (2)不久，孙中山把这个纲领阐发为“三民主义”。 恢复中华 平均地权 3．内容 (1)民族主义：即“，”。就是用手段推翻清朝封建统治。 (2)民权主义：即“”。就是建立。 (3)民生主义：即“”。主张核定，涨价归所有，国民共享。 驱除鞑虏 恢复中华 革命 创立民国 资产阶级民 主共和国 平均地权 地价 国家 4．评价 (1)进步性 是比较完整的资产阶级纲领。 表达了资产阶级在、上的利益和要求，反映了中国人民实现和的愿望，是的重要理论指导。 (2)局限性：带有明显的局限和局限。 民主革命 政治 经济 民族独立 民主权利 辛亥革命 时代 阶级 [图文解读]　 本目图片《时局图》反映了19世纪末中华民族面临瓜分豆剖的危机局面。[历史纵横]介绍了孙中山早期革命活动的开始——兴中会的创立，体现了孙中山面对民族危机，以振兴中华为己任的革命胆识和民族精神。 [思维点拨] 1．结合本目[学思之窗]中的材料，孙中山为什么主张进行“民族革命”“政治革命”和“社会革命”？这三种革命和三民主义是什么关系？ 答案　(1)为了反对清政府的民族压迫，实现民族独立，要进行民族革命；为了反对君主专制，建立民主共和，要进行政治革命；为了避免贫富悬殊，解决农民困难，要进行社会革命。 (2)民族革命即“民族主义”，政治革命即“民权主义”，社会革命即“民生主义”，三种革命是孙中山对三民主义的具体阐释，是实现三民主义的手段，三民主义又是完成这三种革命的理论基础。 二、三民主义的实践 1．辛亥革命：1911年辛亥革命，建立了，是孙中山资产阶级民主革命思想的一次实践。 2．《中华民国临时约法》 (1)内容：1912年，根据孙中山思想原则而制定。它确认国家主权属于，国民在上一律平等。 (2)意义：它对建立资产阶级制度，反对制度具有进步意义。中华民国 三民主义 全体国民 政治 共和 封建专制 3．保卫革命成果：先后领导了“”“ ”和两次“”。 二次革命 护国运动 护法运动 [思维点拨] 2．三民主义提出以后，对指导中国民主革命发挥了怎样的作用？ 答案　(1)三民主义集中代表了资产阶级的政治、经济利益，反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望，推动了资产阶级民主革命的发展。 (2)建立起中国历史上第一个资产阶级共和国政府，并以三民主义理论为指导，制定并颁布了第一部资产阶级民主宪法——《中华民国临时约法》，对中国旧民主主义革命起到了重大推动作用。 三、旧三民主义发展为新三民主义 1．背景和条件 (1)孙中山一系列捍卫斗争的失败，使他认识到过去的办法行不通。 (2)俄国的胜利，使孙中山看到了希望。 (3)共产国际和中国共产党的影响与帮助。 民主共和 十月革命 2．提出：年1月，国民党一大。 3．内容 (1)民族主义 中国民族。 中国境内各民族一律。 (2)民权主义：民权为所共有。 (3)民生主义：指平均地权，，实行“”的政策。 1924 自求解放 平等 一般平民 节制资本 耕者有其田 4．意义与局限 (1)局限：内容上仍属范畴。 (2)意义 成为国共合作的和国民革命时期的旗帜。 使在全国展开。 资产阶级民主主义 政治基础 国民革命 [思维点拨] 3．新三民主义为什么能够成为国共合作的政治基础？中国共产党革命纲领与新三民主义有哪些不同？ 答案　(1)新三民主义明确提出了反帝纲领，反对封建军阀统治，这与中国共产党革命纲领的反帝反封建主张有相同之处，因而成为国共合作的政治基础。(2)它主张财产私有，属于资产阶级民主主义范畴，与中国共产党革命纲领中明确提出的铲除私有制有本质不同。 本 课 小 结 一、新旧三民主义之间有何联系和区别 三民主义 新三民主义 背景 清政府腐朽卖国，成为列强统治中国的工具；资本主义发展和资产阶