《湖心亭看雪》教学课件01.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 问题精选: 1、文章开头说自己“独”去看雪，后来在文中又交代“舟中人两三粒”，文中还交代写了不得舟子一人，这样写是不是矛盾？应该怎样理解？ 文章这样写并不矛盾，也不是作者的疏忽而是作者有意而为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在，却犹如不存在，这样写反映出他们文人雅士式的孤傲。一个“独”字，充分展示出了作者遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活方式，而一个人独行于茫茫的雪夜，惟有雪光能带来亮点 2、文章写自己在湖心亭遇“金陵客”有何作用？ 像这样的雪夜，能在茫茫的湖上遇到一人，作者与那人都“大喜”，感叹“湖中焉得更有此人”，“酒逢知己千杯少”，几人痛饮而别，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。作者写“两人”大喜，写余强饮三大白”，即写两人畅饮 3、作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？ 叙事是行文的线索。作者开头用俭省的笔墨交代了看雪时间、地点、天气状况，中间交代了游踪“到亭上”、“及下船”，并且记叙了湖心亭巧遇一事。 但叙事中处处有情。比如“大雪三日，湖中人鸟声俱绝“，西湖经历三天大雪后，人鸟声俱绝，空阔的雪景使天地间呈现出一股萧杀、冷寂，作者偏偏此时去看雪，可见他此时的心态及与众不同的情趣。再如”独往湖心亭看雪“，”舟中人两三粒“，看似矛盾，实则展示了作者遗世独立的高洁情怀和文人雅士式的孤傲。又如湖心亭巧遇一事，虽是叙事，但重在抒情，有独自赏雪的落寞，有以外相遇的惊喜，有分别的伤感，也有天涯巧遇知音的愉悦。 景中有情，情静交融。作者抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥两三粒正是茫茫雪景中的亮点，这正透露出作者游湖观雪的雅趣，显得悠远脱俗，卓然独立。 * * 湖心亭看雪 讲课人：周永乾 湖心亭 看雪 张岱 dài 湖心亭 看雪 课文介绍 课文赏析 位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　 张岱： 字宗子，明末清初文学家。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。 课文介绍： 本文选自张岱的《陶庵梦忆》。这是一篇追忆西湖雪夜景色的散文，抒发了作者深挚的湖山隐逸之思。 ān 崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 chóng zhēn 是日，更(gēng)定日，余拏(ná)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更(gèng)有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （完） 生字练习： 拥毳( ) 雾凇( ) 沆砀( )( ) 铺毡( ) 打更( ) . . . . . . cuì sōng gēng zhān hàng dàng 崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 翻译课文 . . 明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。下了三天大雪，湖上人影、鸟迹全无，寂静的什么声音也没有。 是日，更定日，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。 . . . . . . . 这一天，更声已起，我划一条小船， 裹着粗毛衣服，生着火炉，独自往湖心亭看雪。沿途之见大雪覆盖湖山，冰花累挂，雾气迷濛，天空与白云，与山峦和湖水，上下全是一片白色，望着湖上的物影，只留下白堤一线，湖心亭一点，此外便是我这条小舟，船上二三个微粒一样的人而已。 . . 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 . . 来到湖心亭，竟然看见还有两位游客，铺着毡席，相对而坐。一个小仆正在煮酒　，炉火正旺，水也正沸。见到我，他们喜出望外，说：“这个时候，在湖上怎么会碰到像你这样的人！”随即拉我共饮。我很高兴，硬喝下三大杯而后告别。打听他们的姓名，他们说是金陵人，现客住这里。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，还有比我们这位相公更痴的人呢。”　 . 1 “看雪”的时