【课堂新坐标】2014秋高中英语（目标分析+方案设计+自主导学）Unit 4 Period Ⅱ Warming Up Reading课件 新人教版选修6.ppt

单词 辨析 典型例句 glance 扫视，匆匆地看 He glanced at me，turned and went away.他看了我一眼，转身走了。 stare 凝视，盯着看 Dont stare at me like that. 别那样盯着我看。 glare 怒视 They stopped arguing and glared at each other.他们停止了争论，相互怒视着对方。 result in 引起，导致，产生。侧重于结果，即主语是原因，in后面接导致的结果。与lead to，cause同义。 result from 起因于，由……产生。侧重于起因，即主语是结果，from后面接事情的起因。与lie in同义。 形象记忆 菜 单 教学目标分析 教学方案设计 课堂互动探究 新课标 · 英语 选修6 教师用书独具演示 演示结束 come about 强调“偶然发生”，也指差别、争论的产生。常用于疑问句和否定句。 happen 是普通用语，指“偶然发生”。常用于sth.happen (to sb.)结构；也有“碰巧是，恰好是”的意思，用于it happens that...或sb./sth.happen to be/do sth.结构中。 take place 指“按计划、安排做……”；可引申为“进行，举行”。 break out 指“(战争、火灾、疾病等)突然发生，爆发”。 occur 可指“偶然发生”，也指“计划发生某事”；occur还表示“突然想到”，常用于it occurs to sb.that...结构。 菜 单 教学目标分析 教学方案设计 课堂互动探究 新课标 · 英语 选修6 Period ⅡWarming Up Reading ●教学目标(1)熟记学案中所列2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习让学生能够正确理解和使用这些单词和短语能够运用这些词语造句。(3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文并通过课文加深对这些词汇的理解更加熟练地运用这些词汇。(4)通过对本课文的理解让学生学会用英语写海报并培养学生养成随时用英语写作的好习惯以提高学生的书面表达能力。●教学地位单词和短语是构成句子的最小单位在语言学习中起至关重要的作用所以理解和正确使用英语单词和短语是●新课导入建议 Now I will ask ××× to say some measures to prevent the global warming. (老师让×××同学说说他的阻止全球变的措施)。●教学流程设计 1．consume vt.消费；消耗；耗尽；吃完；毁灭consume energy in your home，school，or any other places you can think of.(教材P) 列举一下在你家里、学校里或者其他任何你能想到的地方的消耗能量的东西。She consumed most of her time in reading. 她把大部分时间都花在读书上。consumes large quantities of fossil fuels. 电力工业消耗大量的矿物燃料。 be consumed with...被……所折磨耗费时间的消费者消费量Mary was consumed with guilt.玛丽深感内疚。 time－consuming work needs patience.这份耗时的工作需要耐心。【教师备课资源】名词＋consuming 构成形容词如：oil－consuming耗油的　energy－consuming耗费精力的money－consuming 完成句子①孩子们一会儿工夫把桌上的食品全部吃光了。 on the table. ②据报道月份的消费者信心跌到了历史最低水平。 was reported to hit an alltime low in September. 【答案】　①consumed all the foodConsumer confidence 2．That probably does not seem much to you or me，but it is a rapid increase when compared to other natural changes.(教材P) 这对你我来说很可能是无所谓的但是跟其他自然变化相比而言这却是一种快速的增长。是时间状语从句的省略其完整形式为：when it is compared to...when compared to our small flat，Bills house seemed li