【课堂新坐标】2014秋高中英语（目标分析+方案设计+自主导学）Unit 4 Period Ⅳ Using Language课件 新人教版必修1.ppt

3．As you know，this is the day the quake happened...years ago.(P30)如你所知，……年前的这一天正是唐山发生地震的日子。 句中画线部分为as引导的非限制性定语从句，修饰this is the day...years ago整个句子。 The Diaoyu Islands belong to China，as is well known. 众所周知，钓鱼岛属于中国。 As you can see，were still working. 如你所见，我们仍在工作。 She is late，as is often the case. 她迟到了，这是经常的事。 【对接高考】　 (2012·福建高考)The air quality in the city， is shown in the report，has improved over the past two months. A．that　　　　　　　 B．it C．as D．what 【解析】　句意：正如报告中所显示的，这个城市的空气质量在过去的两个月已经得到了改善。分析句子结构可知，两个逗号之间的部分为非限制性定语从句，that不能用于引导非限制性定语从句，it和what不能作定语从句的引导词。 【答案】　C 4．express vt.表示；表达n.快车；速递 I would like to express my thanks to...(P30) 我想向……表达我的感谢。 This is an express train for Beijing. 这是开往北京的特别快车。 I wish to express my appreciation for your kindness. 我要对于你的好意表示感激。 5．The man was sleeping downstairs when the earthquake happened.(P31) 那个人正在楼下睡觉，正在这时地震发生了。 该句中when为并列连词，意为“就在这时、突然”，相当于and then/just at this time。 We were talking when the teacher came in.老师进来时，我们正在说话。 We were having dinner when you phoned us. 你给我们打电话时，我们正在吃饭。 when的这种功能常用于以下结构： ①...be doing...when正在……这时 ②...be about to do...when正打算做……这时 ③be just going to do...when正要……这时 ④had just done...when...刚做了……这时 ⑤be on the point of doing...when正要……这时 【对接高考】　 (2010·全国卷Ⅰ)Tom was about to close the window his attention was caught by a bird. A．when B．if C．and D．till 【解析】　句意：汤姆正要关上窗户，就在这时一只鸟引起了他的注意。在句式“...be about to do”当中应用when，表“这时，突然”，作为从属连词，引导状语从句。 【答案】　A 【教师备课资源】　 when，while和as的用法区别： 1．when既可引导一个持续动作，也可引导一个短暂动作，可用于主句动作和从句动作同时发生，也可用于从句动作先于主句动作发生。如： When I lived there，I used to go to the seashore on Sundays.我住在那里时，星期天常到海滨去。 When the film ended，the people went back. 电影一结束，看电影的人便回去了。 1．谈论过去经历： I remember.../I felt.../Luckily.../It seemed as if... 2．表达感谢： Id like to express my thanks to...who.../Id also like to thank.../Thanks a lot./Its very kind of you./Thank you all the same. 新闻报道 新闻报道是记叙文的一种，其特点是以事实为依据，对人的经历或事件发生的过程给予明确的、实事求是的报道。 新闻报道的结构一般分为四个部分：标题、导语、主体、结语。标题是新闻的题目。导语是消息开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示出消息的核心内容。