中小学电脑动画指导方法.pptVIP

电 脑 动 画 全国中小学电脑制作活动 活动背景 指导思想：旨在促进中小学信息技术教育普及，展示中小学生创新精神和实践成果的全国性比赛。其指导思想是丰富中小学生学习生活；重在过程，重在参与；激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育。 作品分类： 小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页 初中组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页 高中组：电脑艺术设计、电脑动画、网页、程序设计 提 要 动画概述 电脑动画 计算机图形概念 色彩基础 全国中小学大赛对电脑动画的要求 如何辅导学生、评价作品 全国优秀作品赏析 我省电脑动画作品简析 动画概述 一、动画的概念 动画是通过连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。从广义上讲，动画是把一些原先不具生命的或静止的东西，经影片的剪辑、制作与放映，成为有生命的、会动的事物或影像。 这种影像效果可以展示形体的任意变化，以及动物、景物、器物的拟人活动，能够充分发挥真人实物所难以表达的夸张的幻想。和电影电视一样，动画是利用人体的“视觉暂留”（光对视网膜所产生的视觉在光停止作用后，仍保留一段时间的现象）原理以达到效果。 　　　　　　 动画概述 二、动画的发展史 动画——Animation，即“赋予生命”、“使…活动”之意。动画与运动是分不开的。英国人约翰·哈拉斯曾指出：运动是动画的本质。 我们在看电影或看电视时，会感到画面中人物和动物的运动是连续的。但是如果仔细看一段电影胶片，就会看到所有的画面并不是连续的。这是因为电影胶片通过一定的速率投影在银幕上才有了运动的视觉效果，这种现象可以由法国人皮特·罗杰特提出的视觉暂留的原理来解释。 动画的发明早于电影。是1820年英国博士约翰·巴利斯发明的。他用一根绳子系在一个两面都有画面的圆盘两端，捻动绳子使圆盘绕绳子中心轴旋转，可以看到由正反两面组合在一起的“动画”效果。 20世纪20年代初期，工艺流程有了改进：背景画与动画主体这两部分画面分开，描线与上色这两道工序分开。于是，1928年沃尔特·迪斯尼(Walt Disney)电影制片厂首先开始制造动画片(或叫卡通片)。著名的“米老鼠”和“唐老鸭” 就是这一时期优秀卡通形象的代表。 动画概述 三、动画的产生 1、总体设计阶段 1）创作剧本 2）故事板（分镜头绘图剧本） 3）制定摄制表 2、设计制作阶段 1）设计 2）音响 动画概述 三、动画的产生 3、具体创作阶段 1）原画创作 2）中间插画制作 3）誉清和描线 4）着色 4、拍摄制作阶段 1）检查 2）拍摄 3）编辑 4）录音 动画概述 四、动画的分类 从制作技术和手段，传统动画和电脑动画 按动作的的表现形式， “完善动画”（动画电视）和 “局限动画”（幻灯片动画） 从空间的视觉效果上看，平面动画和三维动画 从播放效果上，顺序动画（连续动作）和交互式动画（反复动作） 从每秒放的幅数，还有全动画和半动画 按电脑软件制作中的作用，电脑动画有电脑辅助动画和造型动画两种 按运动的控制方式可将电脑动画分为实时动画和逐帧动画。 五、中国特色的动画片 1、剪纸片，如《猪八戒吃西瓜》《济公斗蟋蟀》《陕》 2、水墨动画片，如《小蝌蚪找妈妈》《牧笛》 3、折纸片，如《聪明的鸭子》 4、木偶片，如《神笔马良》 电脑动画 一、电脑动画概述 电脑动画是采用连续播放静止图像的方法产生景物运动的效果，即使用电脑产生图形、图像运动的技术。 电脑动画的原理与传统动画基本相同，只是在传统动画的基础上把计算机技术用于动画的处理和应用，并可以达到传统动画所达不到的效果。由于采用数字处理方式，动画的运动效果、画面色调、纹理、光影效果等可以不断改变，输出方式也多种多样。 电脑动画是传统的绘画、影视艺术与数码技术的混血儿，作品的优秀程度取决于艺术与技术融合的程度。 电脑动画的关键技术体现在电脑动画制作软件及硬件上。 动画制作软件是计算机专业人员开发的制作动画的工具。不同的动画效果，取决于不同的计算机动画软、硬件的能力。制作的复杂程度虽不同，但动画的基本原理是一致的。另一方面，动画的创作本身是一种艺术实践，动画的编剧、角色造型、构图、色彩等设计需要高素质的美术专业人员才能较好地完成。