《草虫的村落》最终版 (2).pptVIP

升华　　　　　　　 3.草虫的村落 义务教育课程标准实验教科书六年级上册 “村落”是什么意思？ 村落(村庄)是人类聚集居住的地方 mì xiàng qiào dòu páng hōng kǎo yùn qín miǎn wěn 静谧 游历 傲然 寒暄 大街小巷 熙熙攘攘 意味深长 花色斑斓 俏丽 驻足痴望 蜥蜴 攀谈 迷惑 烘烤 投机 音韵 演奏 僻静 探索 亲戚 行色匆匆 勤勉 蕴藏 悠悠忽忽 全神贯注 亲吻 本课生词： 静谧：安宁而平静。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。? 花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。? 驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。 寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。 野灌丛：野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小、丛生的木本植物。 行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。 思考：作者为什么要给课文起这样的题 目呢？不是只有人类才有村落么？ 因为在作者的想象里，草虫的世界和人类的生活天地并没有什么两样。那里有街道有小巷，还有形形色色的人们，它们和人类一样有情感有追求，一样热爱生活。 边朗读边在课文中找找： 问题一：“草虫的村落”在哪儿？ 问题二：在“村落”里都出现了哪些小动物呢？ 问题一：“草虫的村落”在哪儿？ （2）它们的村落散布在森林边缘的小丘上。 （1）空间在我眼前放大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。 问题二：在“村落”里都出现了哪些小动物呢？ 问题三：你看到它们在“村落”里干些什么呢？你从中感受到了什么？  (1)一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想，它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。 感受：从这勇敢的小侠客身上，我体会到成功者的喜悦。因为他云游四方，回到家乡，与同伴们打着招呼，非常快乐。 （2）我看见许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。 它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 你读出了什么呢？ 请自读5至8自然段，用刚刚的读书法：勾画出重点词和句子，并联系生活实际想象，在旁边写上自己的感受，可以小组内小声交流。 (3)大街小巷里，花色斑斓的小圆虫……到处参观这远房亲戚的住宅。 从“驻足痴望”、“攀谈得很投机”可以体会小甲虫们不但跟同类之间相处得很好，和异类的关系也十分融洽。可见“村民的生活非常和谐”。 (4)我的目光被一群音乐演奏者所吸引。它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘得热透了……这是只有虫子们才能演奏出来的！ 从“音乐演奏会”中，作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，从中我们感受到了作者对大自然小生灵的赞美之情——作者对甲虫的喜爱和敬佩之情以及热爱田野、热爱大自然的情感。 (5)现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 家庭的责任 对生活的热爱 ······· 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！ 课文思想内容： 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 我们可以在写作中借鉴的： 这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。具体如下： 1.丰富的想象。 2.拟人和比喻的修辞手法。 作业： 游历结束，作者意犹未尽地说：“我还看见了许多许多······”，你觉得在草虫的村落里，还可能看到什么呢？请你学习作者，展开想象的翅膀，将你所“看”到的描绘出来，如果能用上比喻拟人等修辞手法会让文章增色不少哦。字数200字以上。