【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中政治 专题五 对环境的伦理关怀综合检测 新人教版选修6.doc

第五专题　对环境的伦理关怀 一、选择题 1．科学家认为：臭氧层每损耗1%，人类皮肤癌的发病率将增加5.5%。在接近南极臭氧空洞的澳大利亚和新西兰，皮肤癌发病率明显增加。在智利南部的牧场上，已出现因受到过量紫外线的照射而双目失明的羊。南极臭氧空洞出现可能的原因是(　　) ①工业化产生的氟氯化物(氟利昂)引起的化学反应造成的 ②大量废气排放到高空，臭氧遭到损耗　 ③是一种自然现象　 ④是人类乱砍滥伐森林引起的 A．①②　　　　　　 B．①③ C．②④　 D．①④ 【解析】　观察①②③④中，造成南极臭氧空洞的原因是①②，③观点错误，④与材料无关。 【答案】　A 2．树立健全的环境意识，必须(　　) ①掌握环境科学知识　②树立正确的环境价值观念　③实现人与自然和谐相处　④理解、接受并遵守环境伦理原则和相关的行为规范 A．①② B．①②③④ C．①③④ D．①②④ 【解析】　环境科学知识是环境意识的基础，环境价值观念是环境意识的灵魂，环境伦理是环境价值观念的核心。①②④正确且符合题意，故选D。 【答案】　D 3．如图是题为《阻击》的漫画，其背景是我国汽车消费税方案进行了调整。新的征收方案增至七档，其中排量小于1L的汽车税率可低至1%，消耗能源多、对环境污染严重的大排量汽车采取高税率。其中，排量在3L以上的轿车，将课以最高20%的税率。对此认识正确的是(　　) ①税收是国家财政收入的主要来源　②该方案符合环境伦理的尊重自然的原则　③征收消费税可以调节消费行为　④该调整方案有利于统筹人与自然协调发展 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①③④ 【解析】　对耗能多、环境污染严重的大排量汽车和消耗小、污染小的小排量汽车分别增税和减税，是为了通过调节消费行为，保护环境。①与漫画和题干不符。 【答案】　C 4．个别发达国家以维护自己国家经济发展利益为由，宣布不履行《京都议定书》所规定的义务。这一举动(　　) A．违背环境正义原则 B．是维护本国环境主权的行为 C．符合可持续发展原则 D．是环境殖民主义的体现 【解析】　环境正义原则强调环境权利与环境义务之间的平衡。而个别发达国家只享有权利，不履行义务违背了这一原则。B、C观点错误，D不符合题意。 【答案】　A 5．对坚持共同义务原则理解不正确的是(　　) A．所有国家都应该或都有能力承担相同的义务 B．世界各国都应当以全球环境问题的解决为宗旨 C．世界各国应共同应对全球环境问题带来的挑战 D．解决全球环境问题，需要世界范围的广泛合作 【解析】　发达国家是过去乃至当前主要污染物的排放者，拥有雄厚的资金和较发达的技术，理应在保护全球环境的事务中承担与其资金和技术相称的较多的义务，故A项说法错误，选A。 【答案】　A 6．在造福于人类的同时，现代科技运用的问题也凸显出来，这些问题之一表现为安全形势与社会和谐的维护面临新的挑战。具体说来，这些挑战有(　　) ①各种现代化工具和设备的运行，稍有不慎就会发生灾难性的后果　②工业的发展带来水体和空气污染　③科技发展的不平衡，可能加剧社会的不平等　④生命科学和信息技术的发展，危及人自身的尊严、健康、遗传等伦理问题 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 【解析】　注意把握“安全形势与社会和谐的维护面临新的挑战”，①是安全问题；③是社会不平等、不和谐；②④与题目要求不符，②谈的是自然生态问题；④谈的是人自身发展问题。故应选D项。 【答案】　D 7．现代化工业快速发展的今天，环境问题已经成为迫切需要解决的突出问题。为此，人类在发展经济过程中要注意(　　) A．发展清洁生产技术，减少环境污染程度 B．减慢工业发展的步伐，降低经济发展速度 C．走先发展后治理的路子 D．提高科技利用率，因为科技可以解决所有的问题 【解析】　B、C观点错误，D属于科技万能论的观点，不正确，故选A。 【答案】　A 8．新疆乌鲁木齐市响亮提出：大力发展绿色经济，凡不符合“绿色经济”目标的项目一律不得引进；耗能和污染严重的项目，一律坚决取缔关闭。这一做法(　　) ①会影响招商引资，不利于新疆经济发展　②是实施科学发展观的具体体现　③体现了人与自然和谐共生，实现资源、环境、经济“共赢”　④体现了经济效益、社会效益、生态效益的统一 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 【解析】　①说法错误，从眼前看，可能会影响招商引资，但从长远看，有利于新疆经济的发展。②③④都正确指出了发展绿色经济的意义。 【答案】　A 二、非选择题 9. 自2013年1月1日起，京津冀、长三角、珠三角等重点区域以及直辖市和省会城市等共74个城市整点滚动直播当地PM2.5监测数据。公众出行除了关注天气预报外，还会通过微博、手机、电视等多种形式，实时关注另一项重要指标——PM2.5。 (1)“PM2.5”数