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一、试卷总体评价 2013年河南省中考英语试题坚持“立足基础、注重运用、强调能力”的命题思路，体现了“稳中求变，稳中求新”的命题原则，难度稳中有升，注重考查学生的综合语言运用能力，从考试形式到试题的设计都力求使语言的形式、意义和运用紧密结合，力求使学生在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面都得到测试。试卷难、中、易试题分布合理，体现新课标培养目标，符合新课改要求，具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 二、2013中考试题分析 此二节内容：第一节有5段对话，第二节包含几段对话或独白（至少一个独白）。运用各种场景的交际用语来设题，如购物、问路等。 听力内容分类 时间类（日期、钟点），包括直接型和计算型。 数字类（价钱、距离、年龄、数量等），包括直 接型和计算型。 地点类，包括直接型和含蓄型。 否定类，此类对话或含有not, no, neither, nor等否定词，或有but, although等转折词，或由would rather, too...to...结构及虚拟语气等表达，因此要特别注意。 人物类，包括人物关系、人物身份两类。此类对话提供一个情节，能反映所涉及的人的关系或身份。 活动类，这类谈话内容可涉及上课、娱乐、工作、日常生活等各种情况 2013年河南省中考英语试题的设置融思想性、教育性、生活化为一体，在潜移默化中实现了对学生情感、态度与价值观的渗透，把课标精神落实到命题实践，体现了命题者以人为本的命题思想，彰显了新课改倡导的对学生情感、态度与价值观进行正确引导的基本理念，从以下题目即可窥见一斑： (?? ) 31. He thinks himself somebody , but we think him ________ . A. nobody??????? B. anybody????? C. somebody???? D.everybody (?? ) 32. A friend is someone ______ says , “ What! You too ? I thought I was the only one ! ’’ A. who????????? B. which??????? C. what??????? D. whose (?? ) 34. Do you want to be healthy ? _______ . Smiling can help you stay healthy . A. Smile???????? B. Smiling??????? C. To smile???? D. Smiled 典型试题分析 33. —George, how can you prove the earth is round?? —I can’t sir. ________ I never said it was.? A. Then??????? B. However?? ???C. Besides????? D. Instead 本题容易错选为B或D。注意此题中两个分句为递进关系。Besides意为“而且”，为表示递进关系的副词。 34. Do you want to be healthy? ______. Smiling can help you stay healthy. A. Smile?? B. Smiling?? C. To smile? D. Smiled? 本题考生易受后句影响错选B。而正确答案应为A，使用祈使句。句意为“你想保持健康吗？笑一笑吧。微笑能使你保持健康。” （五）词语运用 1．命题特点 能够体现出学生综合水平差距的一道大题。立意新、要求高、综合性强是该语言测试题的突出特征。 选材很丰富，这就要求学生不仅要有较强的英语解题能力，还要有丰富的社科知识。方框内所给备选词项多以实词为主，虚词为辅，虚词又以连词为主。 2.考查点主要体现以下几个方面 1)．词汇：词语的固定搭配和习惯用法。 2)．语法：各种语法规则在文章中的运用。 3)．结构：文章中间句子与句子之间，段落与段落之间，上文与下文之间的逻辑关系 。 However, he was getting a bit angry. 4)．以记叙文为主，且文章首句不设空。考生可以通过首句得知文章的体裁、题材，从而预测全文的大意。考生应重视文章首句的作用 3．应试策略指导 丢分的主要原因有两个：一是障碍词汇影响了考生对短文的理解，文章读不懂，造成对所设填空束手无策；二是能选对单词，却没能写出其正确形式。 1）.夯实基本功 扎实的语言功底，特别要积累常见的词语搭配，如名词、动词