《力》复习课件.ppt

第八章《力》复习 力 弹力 重力 摩擦力 分类 f G F 接触 挤压（形变） 一个物体 另一物体 力 作用效果 形变 力的三要素 大小 长短 力的示意图 作用力 反作用力 施力物体 受力物体 首先明确是 速度大小 力的作用是相互的 什么力 作 用 方向 作用点 箭头 起点 运动状态的改变 方向改变 弹力 弹簧伸长量 成正比 在弹性范围内 弹性势能 弹簧测力计 构造： 原理： 使用： 使用前 使用时 读数时 看 校 用 读 应 用 （弹性形变） 重力 物体质量 成正比 G＝mg g=9.8N/kg ， 物理意义： 方向：竖直向下（应用：重垂线） 重力势能 重力（质量） 高度 摩擦力 静摩擦力 滑动摩擦力 滚动摩擦力 压力大小 接触面粗糙程度 与接触面面 有益摩擦 有害摩擦 改变摩擦力的方法： 增大： 减小： 1、减小压力 需要增大 3、变滑动为滚动 4、使接触面分离 积大小无关 2、使接触面变光滑 需要减小 1、增大压力 2、使接触面粗糙 1、如图所示，足球运动员用头顶球攻门，球飞入网窝．这时施力物体是_____________，受力物体是____________．运动员的头也感到痛，施力物体是____________。由以上事实说明：物体间力的作用是____________的。 头 球 球 相互 2、 将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力推它，F1=F3=F4＞F2 ,使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，则 （1）对比 _ _ _两图说明力的作用效果与力的大小有关； （2）对比 _ _ _两图说明力的力的作用效果与力的方向有关； （3）对比 _ __ _ 两图说明力的作用效果与力的作用点有关。 甲、乙 甲、丙 甲、丁 3、陈明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，做“探究弹簧伸长量与弹力的关系”实验。下表是陈明同学收集的实验数据。 （1）请你帮助陈明同学完成上表的空白处。 （2）根据表中数据描点，在图中的坐标中画出弹簧伸长量与弹力的关系图。 弹力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 弹簧总长度/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 12.0 弹簧伸长量/cm 0 1.2 2.4 3.6 4.8 6.0 （3）分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图，你可得到的结论： （4）此实验结论在实际中的应用是： （5）说明弹簧测力计上相邻刻度线之间的距离，为什么总是相等的? 在一定的范围内,弹簧的伸长和所受到的外力成正比. 制成弹簧测力计 在一定的范围内,弹簧的伸长和所受到的外力成正比. 4、某物理研究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验数据记录如下表： (1)在探究过程中，需要的测量工具有____ ___、_______。 (2)在下表空白处填出比值G／m的平均值。 (3)分析表中实验数据及图象，得出的结论是：__________________________________。 (4)如果根据表中数据，在图中画出G–m的图象，则图像是________________________。 天平 弹簧测力计 9.8 物体所受到的重力和质量成正比. 一条直线 实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N 1 19.6 4.0 2 19.6 4.0 3 39.2 8.0 5、为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验. 以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）. 第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（如图1），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中； 第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图2），记下相应的示数； 第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图3），记下相应的示数. （1）若已知每个木块的质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据； （2）比较___________两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关； （3）比较1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：_______________. 4.0 4.0 8.0 1和2 在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大. 6、同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论。 实验步骤