中国电信在线培训整体介绍.pptx

在线培训多终端产品 解决方案 2013.8 中国电信“在线培训”运营中心 目录 中国电信在线培训介绍 产品介绍：桌面端 产品介绍：移动端 系统安全 商务模式 我们的优势 成功案例 中国电信在线培训介绍 4 中国电信在线培训介绍 1999年：中国电信开展远程教育业务 2000年：开发和使用WEB形式的远程教育系统 2002年：筹建电信网上大学 2004年：为上海组织部建设上海干部学习城 2005年：首款以ASP方式运营的学习管理系统上线 2007年：中国电信“在线培训”运营中心成立，总部上海 2008年：为GE、华尔街英语等一批优秀企业开展合作 2009年：与安徽组织部等一批政府机关开展合作 2010年：与海尔、金龙汽车、恒信钻石、平安保险等一批知名企业达成合作 2011年：与民航干部管理学院、立邦漆、中国商飞、起航等一批知名客户达成合作； 2011年：推出移动学习、学习社区应用等 截止2012年底，“在线培训”平台用户数已突破130万人 “14”年行业经验，我们得到了市场的认可； “1,300,000”用户在我们的平台上使用在线培训服务！ “4”个产品系列，“11”个产品模块，为客户提供全方位的服务！ “40000+人/天”使用在线培训业务及开展培训活动！ 我们既是eLearning行业内服务、解决方案提供商，同时我们更是行业的内的最佳实践者！ 正式学习 CT.LMS学习管理系统 CT.EXAM企业云考试系统 社会化学习 CT.ESN企业社交学习网络 CT.EKM企业知识管理 移动学习 CT.mESN企业移动社交学习 CT.mCheck云考试之移动测评 CT.mEKM企业移动知识管理 CT.mClass移动课堂 辅助工具 BroadCast直播课堂 virtual classroom虚拟教室 JobTalent Matching胜任力模型 给企业以更多、灵活的 选择！ 功能架构 6 方案架构 操作硬件 产品介绍：桌面端 8 产品介绍 LMS 学员端 功能 9 产品介绍 LMS 管理端 功能 10 产品介绍 LMS 人员-角色-权限关系的管理 我们将角色分为两类：全局性角色、能力平台角色两类。 对于全局性角色，用户-角色信息存储在统一基础用户信息中，隶属于基础服务设施。控制每个用户可访问的核心业务能力层。全局性角色对于上层每一个能力平台，都会对应有一个能力平台角色。 对于能力平台角色，由各能力平台，甚至应用自身管理，可进一步细分用户在能力平台，或者应用中，用户可使用的功能等。 11 产品介绍 LMS 学习路径管理 LMS支持多级岗位体系，通过岗位体系可根据企业自身的业务需求设立不同的课程，贴合各级岗位的学习需求，如：店员—带班—店长。 并可以根据学习管理的开展，实时调整相关的课程内容。 12 产品介绍 LMS 课程内容管理 本项目对于各岗位的课程内容的管理层阶做了如下的确定： 并且可以根据业务的开展，调整或重组课程内容，通过审批的方式提供岗位培训。 13 产品介绍 LMS 课件管理 为了增强学员的学习兴趣，丰富课件的内容，LMS支持以下内容的课件展现： Word/Excel/PPT html FLASH 音频 视频 建议加入我方已有课程制作合作伙伴及相关课程列表，使课件的制作更加精良、有效率。 14 产品介绍 LMS 在线考试 LMS中的考试中心是学员参与考试的入口，主要分为：公开考试，进行中的考试和已结束的考试。选择某一考试，即可了解该考试的详细信息。对于已经结束的考试，学员可以查看详细的试卷答题情况。对于中途异常退出的考试，学员可进入考试中心继续参与考试，在考试过程中屏蔽所有切屏及右键功能防止考试过程中的作弊行为。 如遭遇断网，联网后可继续考试。并且可以对是否公布考分进行设置，满足各类考试需求。 15 产品介绍 LMS 培训报表 为方便管理者对培训组织和培训效果的管理和稽核，LMS提供各类报表的定制，满足各类维度信息统计的需求 16 产品介绍 LMS 虚拟教室 直播 虚拟教室 直播 优势 直播源与参与方仅需512K+网络带宽即可开展视频活动； 直播源可自主发起视频活动； 多服务器部署，可以同时接入不通运营商的用户 可CDN加速，全网参与用户接入效果有所保证； 万人级别同时收看 学员端需要的带宽很小，一般2M即可 劣势 多人参会需要管理，否则会议现场会比较无序、嘈杂 相对直播，同时在线人员较少 相对于虚拟教室，互动性较差，适合于由上往下宣贯式的培训 单场建议参与人数 50人 5000人 单场最大参与人数 3000人 10000人 产品介绍：移动端 移动考试 目前已有多家大型企业使用移动考试系统，能满足10万人级别的大型考试 特点： 并