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【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中数学 2.2.3 向量数乘运算及其几何意义课时训练 新人教版必修4
【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中数学 2.2.3 向量数乘运算及其几何意义课时训练 新人教版必修4
一、选择题
1.点C在线段AB上,且= ,则等于( )
A. B.
C.- D.-
【解析】 =,=-,
=-.
【答案】 D
2.下面四个说法
对于实数m和向量a、b,恒有m(a-b)=ma-mb;
对于实数m、n和向量a,恒有(m-n)a=ma-na;
对于实数m和向量a、b,若ma=mb,则a=b;
对于实数m、n和向量a,若ma=na,则m=n.
其中正确的个数是( )
A.4个 B.3个
C.2个 D.1个
【解析】 由向量数乘运算律知均正确,对于,若m=0,ma=mb成立,此时a,b任意,未必有a=b,故错;对于,若a=0,ma=na成立,此时m,n任意,未必有m=n,故错误.
【答案】 C
3.已知向量a,b,且=a+2b,=-5a+6b,=7a-2b,则一定共线的三点是( )
A.A、B、D B.A、B、C
C.B、C、D D.A、C、D
【解析】 =+=2a+4b=2(a+2b)=2,
与共线,A、B、D三点共线.
【答案】 A
4.(2013·泉州高一检测)点P满足向量=2-,则点P与AB的位置关系是( )
A.点P在线段AB上
B.点P在线段AB延长线上
C.点P在线段AB反向延长线上
D.点P在直线AB外
【解析】 =2-,-=-,
=,
点P在线段AB反向延长线上,故应选C.
【答案】 C
5.在ABC中,已知D是AB边上一点,若=2,=+λ,则λ=( )
A. B.-
C. D.
【解析】 由题意知=+,
=+,
且+2=0.
+×2得3=+2.
=+,λ=.
【答案】 A
二、填空题
6.已知|a|=6,b与a的方向相反,且|b|=3,a=mb,则实数m=__________.
【解析】 ==2,
|a|=2|b|,又a与b的方向相反,
a=-2b,m=-2.
【答案】 -2
7.(2013·黄冈高一检测)已知点M是ABC的重心,若存在实数m使得+=m成立,则m=________.
【解析】 如图,=,而+=2,故+=2×=3,m=3.
【答案】 3
8. 如图所示,O是平面内一定点,A、B、C是平面内不共线的三点,动点P满足=+λ(+),λ[0,+∞),则点P的轨迹一定通过ABC的________心.
图2-2-19
【解析】 设=,=,则与分别为单位向量,以它们为邻边作ADFE,则它为菱形.
AF在BAC的平分线上.
=-=λ(+)=λ.
与共线.
点P的轨迹一定过ABC的内心.
【答案】 内
三、解答题
9.(2013·宁德高一检测)在ABCD中,=a,=b,=3,M为BC的中点,求(用a,b表示).
【解】 法一 如图所示ABCD中,
连接AC交BD于O点,
则O平分AC和BD.
=3,
=,
N为OC的中点,
又M为BC的中点,
MN綊BO,
===(b-a).
法二 =-=-(+)
=-=(a+b)-a=(b-a).
10.(2013·绍兴高一检测)设a,b是两个不共线的非零向量,记=a,=tb(tR),=(a+b),那么当实数t为何值时,A、B、C三点共线?
【解】 =a,=tb,=(a+b),
=-=tb-a,
=-=(a+b)-a=b-a,
A、B、C三点共线,存在实数λ,使=λ,
即tb-a=λ(b-a).
由于a,b不共线,解得
故当t=时,A、B、C三点共线.
11.如图所示,点P在直线AB上,O为直线外任意一点,且=λ+μ(λ,μR),求证:λ+μ=1.
图2-2-20
【证明】 点P在直线AB上,
∥,
设=x,
=-,=-,
-=x(-),
=(1-x)+x.
又=λ+μ,
λ=1-x,μ=x,
λ+μ=1.
【教师备课资源】
1.与三角形的外心、垂心、重心等有关问题的向量解法
【典例】
如图所示,O为ABC的外心,H为垂心,求证:=++.
【思路探究】 作直径BD,连接DA、DC,根据四边形AHCD是平行四边形求解.
【证明】 作直径BD,连接DA、DC,则=-,DAAB,AHBC,CHAB,CDBC.
∴CH∥DA,AHDC,
故四边形AHCD是平行四边形.
=,
又=-=+,
=+=+=++.
1.解决本题的关键是作出直径BD,进而得到四边形AHCD是平行四边形.
2.解决此类问题首先要明确三角形的外心、重心、垂心的含义,其次要注意利用几何图形的性质解题.
已知G为ABC内一点,若++=0,求证:G是ABC的重心.
【证明】 如图,由
++=0
知=-(+).
以,为邻边作BGCD,
则=+,即=-.
而在BGCD中,BC与GD相交于E,且=,=,
则AE是ABC中B
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