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【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中数学 第一章 常用逻辑用语章末归纳提升 新人教A版选修1-1
【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中数学 第一章 常用逻辑用语章末归纳提升 新人教A版选修1-1
命题关系及其真假判定 1.四种命题的写法
(1)对条件、结论不明显的命题,可以先将命题改写成“若p,则q”的形式后再进行转换.
(2)分清命题的条件和结论,然后进行互换和否定,即可得到原命题的逆命题、否命题和逆否命题.
2.四种命题真假的判断方法
因为互为逆否命题的真假等价,所以判断四个命题的真假,只需判断原命题与逆命题(或否命题)的真假即可.
已知下面四个命题:
对于x,若x-3=0,则x-3≤0;
“若a<b,则ac2<bc2”的否命题;
命题“若非零向量a,b,a·b=0,则a⊥b”的逆命题;
已知p、q为两个命题,若“pq”为假命题,则“(綈p)(綈q)”为真命题.
其中所有真命题的序号是________.
【思路点拨】 对于注意四种命题及其关系,对于涉及到含逻辑联结词的命题,要根据真值表与逻辑联结词的含义判断.
【解析】 x-3=0x-3≤0,为真命题.
“若a<b,则ac2<bc2”的否命题是:
“若a≥b,则ac2≥bc2”,由不等式的性质知为真命题.
逆命题:“若a⊥b,则a·b=0”为真命题.
由pq为假命题,p与q均为假命题.
綈p,綈q为真命题,一定有(綈p)(綈q)为真,故为真命题.
综上知,命题均为真命题.
【答案】
已知命题p:x0∈R,使sin x0=,命题q:x2-2x+3<0的解集为,下列结论:命题“pq”是真命题;命题“p綈q”是真命题;命题“綈pq”是真命题;命题“綈p綈q”是真命题.
其中正确的是( )
A. B.
C. D.
【解析】 命题p:x0∈R,使sin x0=是假命题,命题q:x2-2x+3<0的解集是是真命题,
则綈p为真命题,綈q为假命题.
“p∧q”是假命题,“p綈q”是假命题,“綈pq”与“綈p綈q”均为真命题.
因此正确.
【答案】 C
三种条件的判断及应用 1.充分条件与必要条件的判断方法
(1)直接利用定义判断:即若pq成立,则p是q的充分条件,q是p的必要条件. (条件与结论是相对的)
(2)利用等价命题的关系判断:pq的等价命题是綈q綈p,即若綈q綈p成立,则p是q的充分条件,q是p的必要条件.
2.充分条件、必要条件和充要条件的应用
此类问题是指属于已知条件是结论的充分不必要条件、必要不充分条件或者充要条件,来求某个字母的值或范围,涉及到的数学知识主要是不等式问题,根据相应知识列不等式(组)求解.
下列各小题中,p是q的充要条件的是( )
p:m<-2或m>6;q:y=x2+mx+m+3有两个不同的零点;
p:=1;q:y=f(x)为偶函数;
p:cos α=cos β;q:tan α=tan β;
p:A∩B=A;q:UB??UA;
A. B.
C. D.
【思路点拨】 把握充要条件的概念,会用反例来排除选项.
【解析】 对,y=x2+mx+m+3有两个不同零点,m2-4(m+3)>0,解得m<-2或m>6.
p是q的充要条件,排除选项B,C.
对于,q:取f(x)=x2在R上为偶函数,但在x=0处没有意义,p是q的充分不必要条件,排除选项A.
【答案】 D
已知p:x2-8x-20>0,q:x2-2x+1-a2>0,若p是q的充分而不必要条件,求正实数a的取值范围.
【解】 A={x|x2-8x-200}={x|x-2或x10},
B={x|x2-2x+1-a20}={x|x1-a或x1+a}.
由于p是q的充分而不必要条件,可知AB.
从而或解得0a≤3.
故所求正实数a的取值范围为(0,3].
全称命题与特称命题 1.全称命题与特称命题真假的判断方法
(1)判断全称命题为真命题,需严格的逻辑推理证明,判断全称命题为假命题,只需举出反例.
(2)判断特称命题为真命题,需要举出正例,而判断特称命题为假命题时,要有严格的逻辑证明.
2.含有一个量词的命题否定的关注点
全称命题的否定是特称命题,特称命题的否定是全称命题.否定时既要改写量词,又要否定结论.
判断下列命题是特称命题还是全称命题,用符号写出其否定并判断命题的否定的真假性.
(1)有一个实数α,sin2α+cos2α≠1;
(2)任何一条直线都存在斜率;
(3)存在实数x,使得=2.
【思路点拨】 首先找准量词判断是全称命题还是特称命题,写它们的否定时要注意量词的变化,真假判断可从原命题和原命题的否定两个角度择易处理.
【规范解答】 (1)特称命题,否定:α∈R,sin2α+cos2α=1,真命题.
(2)全称命题,否定:直线l,l没有斜率,真命题.
(3)特称命题,否定:x∈R,≠2,真命题.
(2013·台州高二检测)下列命题中的假命题是
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