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【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中物理 2.3 探究电阻、电感和电容的作用课后知能检测 沪科版选修3-2
【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中物理 2.3 探究电阻、电感和电容的作用课后知能检测 沪科版选修3-2
1.有一电阻极小的导线绕制而成的线圈接在交流电源上,如果电源电压的最大值保持一定,下面哪种情况下,通过线圈的电流最小( )
A.所加电源的频率为50 Hz
B.所加电源的频率为100 Hz
C.所加电源的频率为50 Hz,减少线圈的匝数
D.在线圈中放入铁芯,所加电源频率为100 Hz
【解析】 线圈的自感系数越大,交流电的频率越高,电感对交流电的阻碍作用就越大,而线圈自感系数又是由它本身决定的:横截面积越大,匝数越多,有铁芯,线圈的自感系数就越大.
【答案】 D
2.(2012·威海检测)两个相同的灯泡L1和L2,分别与两个相同的电容器C1和C2连接,如图2-3-10所示.图中甲电路两端加恒定电压U1,乙电路两端加最大值为1.2U1的正弦交变电压U2,则此两灯的发光情况是( )
甲 乙
图2-3-10
A.L1灯比L2灯亮
B.L1灯发光,L2灯不发光
C.L1灯不发光,L2灯发光
D.两灯亮度相同
【解析】 电容器通交流、隔直流,所以L1灯不发光.
【答案】 C
3.(2013·镇安中学高二检测)如图2-3-11所示的电路,F为一交流发电机,C为平行板电容器,为使电流表A的示数增加,可行的办法是( )
2-3-11
A.使发电机F的转速增加
B.使发电机F的转速减小
C.在平行板电容器间换用介电常数较小的电介质
D.使电容器两极板间距离增大
【解析】 本题考查电容对交变电流的阻碍作用.本题的关键是理解容抗与交变电流的频率和电容器的电容都成反比.当发电机转速增加时,交变电流的频率增大,容抗减小,电流表A的读数增大,A项正确,B项错误;在平行板电容器间换用介电常数较小的电介质时,电容器的电容减小,使电容器两极板间距离增大时电容也减小,当电容减小时,容抗增大,对交变电流的阻碍作用增大,电流表A示数减小,C、D两项错误,故正确答案为A.
【答案】 A
4.
图2-3-12
(2011·北京西城区期末检测)如图2-3-12所示,把电阻R、电感线圈L、电容器C分别串联一个灯泡后,并联接在交流电源的两端,三个灯泡的亮度相同.要使灯泡L1变暗、灯泡L2变亮,下列措施中可行的是( )
A.只减小交流电源的电压
B.只增大交流电源的电压
C.只减小交流电源的频率
D.只增大交流电源的频率
【解析】 若只减小或增大交流电源的电压,则三个灯泡都变暗或都变亮,故选项A、B错误;若只减小交流电源的频率,则容抗增大,感抗减小,可知灯泡L1变亮,灯泡L2变暗,选项C错误;若只增大交流电源的频率,则容抗减小,感抗增大,可知灯泡L1变暗,灯泡L2变亮,选项D正确.
【答案】 D
5.(2013·银川一中高二检测)在收音机线路中,经天线接收下来的电信号既有高频成分,又有低频成分,经放大后送到下一组,需要把低频成份和高频成份分开,只让低频成份输送到再下一级,我们可以采用如图2-3-13所示电路,其中a、b应选择的元件是( )
2-3-13
A.a是电容较大的电容器,b是低频扼流圈
B.a是电容较大的电容器,b是高频扼流圈
C.a是电容较小的电容器,b是低频扼流圈
D.a是电容较小的电容器,b是高频扼流圈
【解析】 根据电容器“通高频阻低频”和高频扼流圈“通低频阻高频”的特性知D项正确.
【答案】 D
6.(2013·南京六中高二检测)如图2-3-14所示的电路中,a、b两端连接的交流电源既含高频交流,又含低频交流,L是一个25 mH的高频扼流圈,C是一个100 pF的电容器,R是负载电阻,下列说法正确的是( )
图2-3-14
A.L的作用是“通低频,阻高频”
B.C的作用是“通交流,隔直流”
C.C的作用是“通高频,阻低频”
D.通过R的电流中,低频交流所占的百分比远远大于高频交流所占的百分比
【解析】 L是一个自感系数很小的高频扼流圈,其作用是“通低频,阻高频”,A正确;C是一个电容很小的电容器,在题图示电路中,对高频交流的容抗远小于对低频交流的容抗,其作用是“通高频,阻低频”,C正确;因电路中无直流电流,B错误;由于L对高频交流的阻碍作用和C对高频交流的旁路作用,使得通过R的电流中,低频交流所占的百分比远大于高频交流的百分比,D正确.
【答案】 ACD
7.如图2-3-15所示,某电子电路的输入端的输入电流既有直流成分,又有交流低频成分和交流高频成分.若通过该电路只把交流的低频成分输送到下一级,那么关于该电路中各器件的作用,下列说法中正确的有( )
图2-3-15
A.L在此的功能为通直流,阻交流,叫高频扼流圈
B.C1在此的功能为通交流,隔直流,叫隔直电容
C.C2在此的功能为通高频、阻低频,叫做高
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