【山东专用】2014届大一轮复习【课件】作文序列化提升专题十一 (2).pptVIP

实践演练 方法指导 阅卷老师是如何就“有文采”评分的 专题十一 有文采——绿柳红花半遮映 方法指导 方法指导 方法指导 方法指导 实践演练 方法指导 阅卷老师是如何就“有文采”评分的 阅卷老师是如何就“有文采”评分的 一、评卷老师：要拿有文采的语言吸引我 得作文者，得语文之天下；得语言者，得作文之天下。这句话虽然说得有点夸张，但是的的确确道出了语言在考场作文中的重要意义。从评卷实践来看，在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下，语言成为感动“特殊读者”(评卷人)的主要因素。试想，烈日炎炎、挥汗如雨之时，阅卷老师在几十秒内看作文，看到文采飞扬的作文时能不“怦然心动”吗？天津一位参加高考作文阅卷的老师写下这样的阅卷手记： 1．讲究辞藻美，遣词造句生动、活泼，巧妙运用动词、形容词、修饰语、叠字、叠词等。 2．词语丰富，同义词使用准确，富于变化；反义词运用得当而又对比鲜明。 3．用词还要讲究自然、优美，不造作，机智幽默，充满情感。例如： 踮起脚尖，听晨风拂过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。(湖南卷高考优秀作文《踮起脚尖》) 二、如何使“句式灵活” 不要单纯使用肯定句，不妨也穿插一两句否定句、双重否定句；不要只是使用主动句，不妨也穿插一点被动句；不要总是使用正常语序，不妨也穿插一些倒装句；不要全是使用陈述句，不妨也穿插些许祈使句、感叹句、疑问句；不要全盘使用短句，不妨也穿插几句长句。例如：听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上雨下在基隆港在防波堤在海峡的船上，清明这季雨。(余光中《听听那冷雨》) 另外，写文章，当然要以散句为主，但是全用散句就难免单调、散漫，显不出文采。“物相杂故曰文”(《易经·系辞》)，因而散句中要杂以整句。整句庄重有力，匀称谐调，能显出一种整饬美，做到整散结合往往会使语言显得既活泼、参差，又谨严、工整，读来有一种洒脱与精致相结合的美。例如：历史是一段长长的有始无终的距离，它贯穿着人类的血脉，沉淀着先人用生命写给后人的启示。几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息。然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书页中，化做了民族的魂，随着日月的更替，让人们深味着其中的永恒。(张彦金《距离产生美》) 这段文字引诗入文，辞采丰赡，轻灵飘逸。这些用来装饰词句的诗句揭示了自然的“玄妙”和人事的“哀愁”与“婉约”，展示了这些历史文人们的精神世界。 2．巧用联想和想象 联想和想象是写作的最基本的能力，也是高考作文要考查的最重要的方面。巧用联想和想象不仅可以开拓思路，还可以增强文章的文采，可谓一举两得。如： 雪夜，该有多少点燃的蜡烛，在倾听着天空飘洒的言语；该有多少诗人升腾着灵感的火焰，澎湃着艺术的激情，吟唱着“千树万树梨花开”的壮美；该有多少跃跃欲试的画家无力画出雪洁白的精神；该有多少涌动的琴声用音符 描绘着春的到来，再巧的手指又怎能弹出落雪美妙的音韵；该有多少美妙的迎春花藤伸出梦境之外，每一处结开的苞蕾都酝酿着春的经历；该有多少爱雪的人，想象落雪的情景，喜悦如雨，潮湿的心灵，长出新绿的叶片；该有多少情人，借每一片雪花，飘飞着对爱情和人生的祝福。(《落雪》) 这段文字作者用想象写成，写出了雪夜的灵动，写出了雪夜的美。没有想象，不管用细描还是白描，都不会有如此美丽的雪夜展示在读者面前。 花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。 文章的本意是要突出“真诚”的重要，却未直接道出，而是首先用四个形象生动的句子从四个方面铺垫，然后才“隆重”推出中心句。这种写法，避免了一览无余式的惯常写法，给人“柳暗花明”的感觉，也拓展了语句的想象空间，使文意丰满、流畅，留有审美余味。 【现场佳作】 矮纸斜行闲作草 2012年浙江高考优秀作文 我自爱北国那烈烈狂风，揭起历史的尘埃，傲骨铮铮；我自爱那万绿丛中一蕊殷红，一枝独秀，流万世之芳。只是更爱如水的江南，淡静的溪流浣出的香雅女子，梆梆的摇橹小调中，婉转的细润歌喉。 2．以“胸怀”为话题，综合运用多种修辞手法写一段300字左右的文段。 3．请先将题目补充完整，然后以“那些年，________”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字。 语言的神采决定着作文的人气指数。 没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料，剪裁成一件适体的、漂亮的外衣。只有用生动形象的语言，才能感染读者，成为文章的魅力之所在。生动形象的语言，能在写景时，