【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中物理 课后知能检测10 沪科版选修3-4.doc

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中物理 课后知能检测10 沪科版选修3-4 1.(多选)关于麦克斯韦的电磁理论及其成就，下列说法正确的是(　　) A．变化的电场可以产生磁场 B．变化的磁场可以产生电场 C．证实了电磁波的存在 D．预见了真空中电磁波的传播速度大于光速 【解析】　选项A和B是电磁理论的两大支柱，所以A和B正确；麦克斯韦预言了电磁波的存在，赫兹最早证实了电磁波的存在，C错误；麦克斯韦预见了真空中电磁波的传播速度等于光速，D错误． 【答案】　AB 2．要想增大LC振荡电路中产生的振荡电流的频率，可采用的方法是(　　) A．增大电容器两极板的间距 B．升高电容器的充电电压 C．增加线圈的匝数 D．在线圈中插入铁芯 【解析】　振荡电流的频率由LC回路本身的特性决定，其大小为f＝.增大电容器两极板间距，电容减小，振荡频率升高．在电容器两极板间插入电介质，电容增大，振荡频率降低． 增加线圈匝数或在线圈中插入铁芯，都会使线圈的电感增加，振荡频率降低；只有减少线圈的匝数，减小电感，振荡频率才会增大． 综上所述，只有选项A正确． 【答案】　A 3．(2013·西安交大附中检测)如图3－1－5所示，当把开关S由1扳到2，下列说法正确的是(　　) 图3－1－5 A．电流立刻达到最大值，然后才开始减小 B．电流不能立刻达到最大值，直到放电完毕时，电流才达到最大值 C．电场强度逐渐减弱到零，这时电流也为零 D．电场强度立刻减小到零，电流立刻达到最大值 【解析】　电容器开始放电，由于线圈的自感作用，电流不能立刻达到最大值，直到放电完毕时，电流才达到最大值．故B正确． 【答案】　B 4．(多选)关于电磁场和电磁波，下列叙述中正确的是(　　) A．恒定的电场能够产生电磁波 B．电磁波的传播需要介质 C．电磁波从一种介质进入另一种介质，频率不变 D．电磁波传播的过程中也传递了能量 【解析】　变化的电场产生磁场，恒定的电场不会产生磁场，所以不会产生电磁波，选项A错．电磁波的传播不需要介质，在真空中也能传播，选项B错．电磁波从一种介质进入另一种介质时，频率不变，波长和波速发生变化，选项C正确．电磁波传播的过程也把电磁场的能量传递出去，选项D正确． 【答案】　CD 5．(多选)电子钟是利用LC振荡电路来工作计时的，现发现电子钟每天要慢30 s，造成这一现象的原因可能是(　　) A．电池用久了 B．振荡电路中电容器的电容大了 C．振荡电路中线圈的电感大了 D．振荡电路中的电容器的电容小 【解析】　电子钟变慢的原因是LC振荡电路的振荡周期变大了，而影响周期的因素是振荡电路中的L和C，这两个物理量有一个或两个变大造成的，B、C正确． 【答案】　BC 6．(2010·天津高考)下列关于电磁波的说法正确的是(　　) A．均匀变化的磁场能够在空间产生电场 B．电磁波在真空和介质中传播速度相同 C．只要有电场和磁场，就能产生电磁波 D．电磁波在同种介质中只能沿直线传播 【解析】　根据麦克斯韦电磁场理论，变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场，变化的电场和磁场相互联系，形成一个不可分离的统一体，由发生的区域向远处传播，形成电磁波，电磁波的传播速度由频率和介质决定，在不同介质中传播速度不同．在同种均匀介质中沿直线传播，所以正确选项只有A. 【答案】　A 7．在LC振荡电路中某时刻电容器两极板间的电场线方向和穿过线圈的磁感线方向如图3－1－6所示，这时有(　　) 图3－1－6 A．电容器正在放电 B．电路中电流正在减小 C．电场能正在转化为磁场能 D．线圈中产生的自感电动势正在减小 【解析】　根据电场方向可知上极板带正电荷，又由磁场方向，根据安培定则可判断，电流方向为顺时针(大回路)，所以正在给电容器充电．因此，电流逐渐减小，磁场能转化为电场能，由于电流按正弦规律变化，变化率在增大，据法拉第电磁感应定律，知自感电动势正在增大． 【答案】　B 8．(多选)以下关于机械波与电磁波的说法中，正确的是(　　) A．机械波与电磁波本质上是一致的 B．机械波的波速只与介质有关，而电磁波在介质中的波速，不仅与介质有关，而且与电磁波的频率有关 C．机械波可能是纵波，而电磁波必定是横波 D．它们都能发生反射、折射、干涉和衍射现象 【解析】　机械波由振动产生，电磁波由周期性变化的电场(或磁场)产生，机械波是能量波，传播需要介质，波速由介质决定；电磁波是物质波，传播不需要介质，波速由介质和本身频率共同决定，机械波有横波，也有纵波，而电磁波一定是横波，故选项B、C、D正确． 【答案】　BCD 9．(2013·西安高新一中检测)一个带正电的粒子在垂直于匀强磁场的平面内做匀速圆周运动，如图3－1－7所示，当磁感应强度均匀增大时，此粒子的(　　) 图3－1－7 A．动能不变